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更进一步，到了小学高年级，男孩对异性的关注更为大胆起来。他们开始独步性的领域，开始对形形色色与性有关的东西感兴趣了。
到了初一、二年级，性成了男孩们生存过程必不可少的主题。自此时起，男孩们便迎来了动荡的时代，他们将会与萌动于自身内部的**发生种种纠葛。
在这种时期的某一天，男孩会突然感受到潜藏于自己体内的性欲正以无可名状的态势躁动开来。
我也曾有过大腿之间感受到从未有过的、莫名其妙的疼痛感的体会。有一次，我坐着翻阅字典，当“性器”这个字眼跃入眼帘时，两大腿间像被弹了一下似地有一股热 流滑过。我定了定神，发现自己的阴茎已挺立起来。在那一瞬间，我觉得自己似乎做了什么错事便慌忙用手去安抚它，可就在手接触到它时，又引起了一阵近乎麻木的快感。至今我的脑海里仍保持着那种慌乱的记忆。
当时我想：“不能碰它！”，便用双腿去挤压那直挺着的东西，可是，这又引起了快感，而且比刚才更为猛烈。到了这种份上，我的体内似乎养了一匹无以驯服的烈马，我不知该怎样做才好。等我缓过劲来，发现阴茎早已被握在掌揉搓着。
到了初一、二年级，性成了男孩们生存过程必不可少的主题。自此时起，男孩们便迎来了动荡的时代，他们将会与萌动于自身内部的**发生种种纠葛。
在这种时期的某一天，男孩会突然感受到潜藏于自己体内的性欲正以无可名状的态势躁动开来。
我也曾有过大腿之间感受到从未有过的、莫名其妙的疼痛感的体会。有一次，我坐着翻阅字典，当“性器”这个字眼跃入眼帘时，两大腿间像被弹了一下似地有一股热 流滑过。我定了定神，发现自己的阴茎已挺立起来。在那一瞬间，我觉得自己似乎做了什么错事便慌忙用手去安抚它，可就在手接触到它时，又引起了一阵近乎麻木的快感。至今我的脑海里仍保持着那种慌乱的记忆。
当时我想：“不能碰它！”，便用双腿去挤压那直挺着的东西，可是，这又引起了快感，而且比刚才更为猛烈。到了这种份上，我的体内似乎养了一匹无以驯服的烈马，我不知该怎样做才好。等我缓过劲来，发现阴茎早已被握在掌揉搓着。
只要自慰，自然就会射精。射精完毕后，会感到疲倦，一时间没有了精神。但是由于年纪轻，不久又会勃起的。可以说男孩们每天都反复做这种事情。
当然对自己的自慰行为，男孩们也存有罪恶感。有时感到脑袋一下空空如也，再也没有心思学习了，而实际上相当长的时间内的确是无法学习的。而且他们感到自己犯了令人后悔不迭的罪行，与此同时也觉得自己似乎背叛了父母，且无以谢罪。还有，他们会担心：每天触摸那个地方会不会污染了它从而患上什么疾病？或者说，它会不会变形？……如此等等。
他们怀有上述形形色色的不安，但是，与此同时他们又颇为自豪地感到：由于养成了自慰的习惯，自己终于成为男人了。
就是这样，自慰需求承受各种各样的精神压力。尽管这样，仍是欲罢不能。而且一旦尝到了自慰的滋味，那么以后无论遇到什么都会成为刺激性欲的诱因。
当然对自己的自慰行为，男孩们也存有罪恶感。有时感到脑袋一下空空如也，再也没有心思学习了，而实际上相当长的时间内的确是无法学习的。而且他们感到自己犯了令人后悔不迭的罪行，与此同时也觉得自己似乎背叛了父母，且无以谢罪。还有，他们会担心：每天触摸那个地方会不会污染了它从而患上什么疾病？或者说，它会不会变形？……如此等等。
他们怀有上述形形色色的不安，但是，与此同时他们又颇为自豪地感到：由于养成了自慰的习惯，自己终于成为男人了。
就是这样，自慰需求承受各种各样的精神压力。尽管这样，仍是欲罢不能。而且一旦尝到了自慰的滋味，那么以后无论遇到什么都会成为刺激性欲的诱因。
比如说读书时看到“女人”这个字眼，身体内马上就会涌出热 流；翻字典查查诸如“宫”啦，“耻部”啦，“女阴”之类与女性或性有关的字，血也会直往脑袋上涌，阴茎竖得绷绷直。
当然，母亲或姐姐们脱下后不经意地放在某处的衬衣、鞋或正在晾晒的内衣等也能成为煽动性欲的因素。
孩们如果把这些东西掳了去藏起来，却又露了马脚的话，就会被训斥为“下流”。不过，我倒认为在骂孩之前，女人们倒应该把那些“危险品”放严实点，否则该被骂的就是自己了。
同样，母亲们不经意的行为对孩们来说也颇费思量。
比如说，由于太疼爱儿便把他们紧搂在胸前，或亲他们的脸蛋，这些行为也会形成刺激令孩们兴奋，有时阴茎也要挺起来。
有些做母亲的似乎很烦恼，她们常常抱怨说“我家孩上小学时多听话，可是一上学就沉默寡语了……”、“是不是孩到了反抗期，马上就要与我断绝母关系了？”于是非常伤心。而事实上男孩到了学时代，不愿与母亲多说话是自然而然的事情。
当然，母亲或姐姐们脱下后不经意地放在某处的衬衣、鞋或正在晾晒的内衣等也能成为煽动性欲的因素。
孩们如果把这些东西掳了去藏起来，却又露了马脚的话，就会被训斥为“下流”。不过，我倒认为在骂孩之前，女人们倒应该把那些“危险品”放严实点，否则该被骂的就是自己了。
同样，母亲们不经意的行为对孩们来说也颇费思量。
比如说，由于太疼爱儿便把他们紧搂在胸前，或亲他们的脸蛋，这些行为也会形成刺激令孩们兴奋，有时阴茎也要挺起来。
有些做母亲的似乎很烦恼，她们常常抱怨说“我家孩上小学时多听话，可是一上学就沉默寡语了……”、“是不是孩到了反抗期，马上就要与我断绝母关系了？”于是非常伤心。而事实上男孩到了学时代，不愿与母亲多说话是自然而然的事情。
另外，如果学校里有非常出色的女教师，孩也会意识到她的女性魅力而心神不宁，有时会把她当作自慰时的性对象。
这种时候，女人们常会骂道：“真下贱！”然而，女人之所以会成为男人自慰时的假想性对象，是因为该女性的形象已被他铭刻在脑里，常使他陶醉。也就是说她成了他理想的圣母玛利亚。因此，女性不必为此愁眉不展。
总之，女教师不同于同学或身边的其他女性，她是可望不可及的。正因为如此，她在男孩心目的形象会很伟大。
当男孩不能很好地表达这种爱与敬交织在一起的情感时，他们反而会做一些让该女教师头痛的蠢事来。
这样捉弄老师也并不都是怀有恶意，因为他们想向老师显示自我，证明自己的存在，不得已便采取了不恰当的做法。作为爱情的翻版，少年常想逗老师流眼泪，让她手足失措。一旦这种把戏得逞了，孩们就会有上去帮她一把的想法。
老实地说，少年也处理不好这种复杂的感情问题。
这种时候，女人们常会骂道：“真下贱！”然而，女人之所以会成为男人自慰时的假想性对象，是因为该女性的形象已被他铭刻在脑里，常使他陶醉。也就是说她成了他理想的圣母玛利亚。因此，女性不必为此愁眉不展。
总之，女教师不同于同学或身边的其他女性，她是可望不可及的。正因为如此，她在男孩心目的形象会很伟大。
当男孩不能很好地表达这种爱与敬交织在一起的情感时，他们反而会做一些让该女教师头痛的蠢事来。
这样捉弄老师也并不都是怀有恶意，因为他们想向老师显示自我，证明自己的存在，不得已便采取了不恰当的做法。作为爱情的翻版，少年常想逗老师流眼泪，让她手足失措。一旦这种把戏得逞了，孩们就会有上去帮她一把的想法。
老实地说，少年也处理不好这种复杂的感情问题。
换“情报”了。
首先，由于受性交、女性生殖器等吸引，他们会收集来形形色色的有关性的物品。
当然他们大体上知道性交行为就是将自己的阴茎插入女人的“那个地方”，那么，“那个地方”是什么模样？于是他们对“那个地方”产生了浓厚的兴趣。
于是弄来色情书刊或女人的裸体照片在伙伴传阅，并开始在抽屉藏匿写有性信息的书籍、色情录像带等。我记得，这个岁数的时候我也曾涉猎过形形色色的有关性的书籍。
这样，在这个时期，少男们都对母亲保留着若干神秘感。首先就是由于多次射精或梦遗，自己的内裤已泛出黄色的污迹。然而，他们根本不愿让身为女人的母亲知道自己在自慰。这种时候如果被母亲不经意他说出“你的内裤脏成这个样”之类的话，那么他就会感到好像自己的阴部被她窥见了，从而陷入难堪的境地，心会暗暗对母亲如此不检点言行表示憎恶。
少男们的抽屉内会塞满裸体照片、裸体画册、色情录像带之类的所谓的“机密资料”。这些东西对母亲们而言是不堪入目的脏东西，然而对孩们来说都是慰藉自己、享受快感的宝贝。
因此，他们与母亲之间常会发生这样的交涉：“我去上学的时候，你为什么进我的房间？”
“为你打扫房间，因为你从来不知扫地。”
“不用你管！我不是常对你说不要进我房间吗？”
因为秘密太多，所以男孩们对母亲进自己的房间极为不满。这种情况下，大人们应该等儿叫自己“来搞卫生”时才进去，其余时间不用管他，哪怕房间内已脏得不成样。
而你一旦擅自闯入，儿是不会饶恕你的。
首先，由于受性交、女性生殖器等吸引，他们会收集来形形色色的有关性的物品。
当然他们大体上知道性交行为就是将自己的阴茎插入女人的“那个地方”，那么，“那个地方”是什么模样？于是他们对“那个地方”产生了浓厚的兴趣。
于是弄来色情书刊或女人的裸体照片在伙伴传阅，并开始在抽屉藏匿写有性信息的书籍、色情录像带等。我记得，这个岁数的时候我也曾涉猎过形形色色的有关性的书籍。
这样，在这个时期，少男们都对母亲保留着若干神秘感。首先就是由于多次射精或梦遗，自己的内裤已泛出黄色的污迹。然而，他们根本不愿让身为女人的母亲知道自己在自慰。这种时候如果被母亲不经意他说出“你的内裤脏成这个样”之类的话，那么他就会感到好像自己的阴部被她窥见了，从而陷入难堪的境地，心会暗暗对母亲如此不检点言行表示憎恶。
少男们的抽屉内会塞满裸体照片、裸体画册、色情录像带之类的所谓的“机密资料”。这些东西对母亲们而言是不堪入目的脏东西，然而对孩们来说都是慰藉自己、享受快感的宝贝。
因此，他们与母亲之间常会发生这样的交涉：“我去上学的时候，你为什么进我的房间？”
“为你打扫房间，因为你从来不知扫地。”
“不用你管！我不是常对你说不要进我房间吗？”
因为秘密太多，所以男孩们对母亲进自己的房间极为不满。这种情况下，大人们应该等儿叫自己“来搞卫生”时才进去，其余时间不用管他，哪怕房间内已脏得不成样。
而你一旦擅自闯入，儿是不会饶恕你的。
然而，在母亲也有许多人说是心疼复习迎考的儿，便过多地“照顾”儿，其实，她们是别有用心。这样的话，儿会更加焦的不安。
如果母亲不幸目击了儿正在看色情录像，或正在自慰……那么她们就会大吃一惊，下意识地脱口而出“真下贱”，然后说不定会立即命令丈夫道：“你去好好管教一下你儿！”
但是，身为男人的丈夫，百分之百地不会说儿什么的。即使说了，也只不过含糊其辞地咕噜一句：“你注意点儿。”为什么呢？因为丈夫自少年时至青春期肯定也有过同样的“前科”。
关于性的种种行为，只要是在家里，就必须绝对不让父母知道，也就是说，这是件见不得人的事情。然而，一旦到了学校，这反而变成了值得骄傲、值得夸耀的事体了。
在学校这类男性团体，对性了解得越多，你就越受尊敬，就能扮演“龙头老大”的角色。相反，如果有人对你说：“小，你什么也不懂吧？”那么，那就是对你的莫大侮辱。成熟晚的男孩向来是被人当作傻瓜随意欺侮的。
能够洋洋自得地比划说：“女人的那个地方是这样的”的男孩会被同伴高看一眼。进而到了高时代，与女性实际上发生过性关系的男孩就相应地多了起来。这种男孩又何止被人高看一眼，他们甚至被视为尊敬和崇拜的对象。
相反，那些对性一无所知、缺乏勇气又上不了台面的男孩们就要被人冷落。他们的头脑经常会掠过种种不安：会不会因为自己太稚气不被女人当对手？自己的生殖器是不是大小了？这样，他们就容易失去做男人的自信。
如果母亲不幸目击了儿正在看色情录像，或正在自慰……那么她们就会大吃一惊，下意识地脱口而出“真下贱”，然后说不定会立即命令丈夫道：“你去好好管教一下你儿！”
但是，身为男人的丈夫，百分之百地不会说儿什么的。即使说了，也只不过含糊其辞地咕噜一句：“你注意点儿。”为什么呢？因为丈夫自少年时至青春期肯定也有过同样的“前科”。
关于性的种种行为，只要是在家里，就必须绝对不让父母知道，也就是说，这是件见不得人的事情。然而，一旦到了学校，这反而变成了值得骄傲、值得夸耀的事体了。
在学校这类男性团体，对性了解得越多，你就越受尊敬，就能扮演“龙头老大”的角色。相反，如果有人对你说：“小，你什么也不懂吧？”那么，那就是对你的莫大侮辱。成熟晚的男孩向来是被人当作傻瓜随意欺侮的。
能够洋洋自得地比划说：“女人的那个地方是这样的”的男孩会被同伴高看一眼。进而到了高时代，与女性实际上发生过性关系的男孩就相应地多了起来。这种男孩又何止被人高看一眼，他们甚至被视为尊敬和崇拜的对象。
相反，那些对性一无所知、缺乏勇气又上不了台面的男孩们就要被人冷落。他们的头脑经常会掠过种种不安：会不会因为自己太稚气不被女人当对手？自己的生殖器是不是大小了？这样，他们就容易失去做男人的自信。
一般情况下，在男学校，学习成绩不是主要的，那些调皮捣蛋或在性方面超前的男孩才更受同伴尊敬。因此，不良少年尽管学习成绩不好却气焰嚣张，高材生包得让他们三分。
这些方面与女学校的情形截然不同。在女学校，性早熟的女孩往往被视为“重点对象”而被加以监视。
母亲们常会训斥儿：“为什么与那种坏人交往？”然而，这完全是感觉上的差异，在母亲看来是“坏人”的人，在儿看来却大多是“了不起的人”。也许女性对此表示不解，但是，对男性而言，更强、更凶、更加胆大妄为也是制服他人的条件。
这种序列意识只适用于男性，它在男性已经根深蒂固，终生不变。因此，对女性表现出神经质，拿不起放不下的男永远会拖着一种畏首畏尾情结走下去。虽然说“男人事业为先”，但是，如果时时刻刻都念着女人的事，为了她们而拼命工作，为了她们而寻求晋升，那么，最终他们会为女性所不屑一顾。
如此看来，我们了解到：人类充其量也只是动物而已。
如果人类果真具有理性或知性的话，那么，在处理与异性关系问题时他们所采取的手腕等等就不应该与序列意识有涉。
在动物世界兽王有绝对威力，同时在性方面它也处于优势。
比如说在猴组成的集团，猴王臣服着若干只雌猴而傲视群雄。虽然说人类社会有理性、教养之说，但是，我认为在其深层结构也源远流长地隐匿着若干近似于动物社会的原理。
这些方面与女学校的情形截然不同。在女学校，性早熟的女孩往往被视为“重点对象”而被加以监视。
母亲们常会训斥儿：“为什么与那种坏人交往？”然而，这完全是感觉上的差异，在母亲看来是“坏人”的人，在儿看来却大多是“了不起的人”。也许女性对此表示不解，但是，对男性而言，更强、更凶、更加胆大妄为也是制服他人的条件。
这种序列意识只适用于男性，它在男性已经根深蒂固，终生不变。因此，对女性表现出神经质，拿不起放不下的男永远会拖着一种畏首畏尾情结走下去。虽然说“男人事业为先”，但是，如果时时刻刻都念着女人的事，为了她们而拼命工作，为了她们而寻求晋升，那么，最终他们会为女性所不屑一顾。
如此看来，我们了解到：人类充其量也只是动物而已。
如果人类果真具有理性或知性的话，那么，在处理与异性关系问题时他们所采取的手腕等等就不应该与序列意识有涉。
在动物世界兽王有绝对威力，同时在性方面它也处于优势。
比如说在猴组成的集团，猴王臣服着若干只雌猴而傲视群雄。虽然说人类社会有理性、教养之说，但是，我认为在其深层结构也源远流长地隐匿着若干近似于动物社会的原理。
