从法国和中国的音乐发展史及音乐成就来看，中法两国的音乐水平和音乐教育有着很大的差距是勿须质疑的。其主要表现在两国的音乐教育特色；学院传统；教材内容与师资；教学方法；音乐氛围等诸方面。法国国立音乐学院不但教育质量有保证，而且能保证学生进入专业，无需额外强制性地学习法语。但是，学校毕竟是用法语授课，而且也是生活在法国，仅在国内学习几百小时的法语仍是不够的，所以赴法留学之前最好安排一段时间学习法语。
音乐教育的教材与师资不同
中国的音乐教材比较陈旧，有些还停留在上世纪70年代的水平，如钢琴教材，许多近现代时期的钢琴作品在中国很难找到乐谱，所以大多钢琴学生接触的近现代作品非常少，有的甚至从来没有接触过。而在法国，只要你知道书名、作者或出版社，就能在音乐书店里找到任何一本你想要的乐谱。老师也会布置一定数量的近现代钢琴作品让学生演奏，使得学生对任何风格和时期的作品都把握的游刃有余。在音乐理论教材方面，中国现在使用的大部分教材都隶属德奥系统，其译本也比较老。而法国在音乐理论方面有它独特的一套理论体系，十分系统的规范了从巴洛克时期一直到二十世纪各个时期的音乐风格和特点。
理性、均衡、完美、永恒，其境界是所有法国音乐家血液中不可或缺的重要成份，它和法国文化有悠久的历史渊源。希腊化的古典主义；贵族的古典主义；只是份子的古典主义；是法国音乐古典主义的三个时期，它是不同於其于国家的法国风格，在艺术上形成正统的古典主义，理性的成份加强和技术上的高度专业化，使其艺术表现手法具多样性，艺术形态高度融合。
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音乐教育的教材与师资不同
中国的音乐教材比较陈旧，有些还停留在上世纪70年代的水平，如钢琴教材，许多近现代时期的钢琴作品在中国很难找到乐谱，所以大多钢琴学生接触的近现代作品非常少，有的甚至从来没有接触过。而在法国，只要你知道书名、作者或出版社，就能在音乐书店里找到任何一本你想要的乐谱。老师也会布置一定数量的近现代钢琴作品让学生演奏，使得学生对任何风格和时期的作品都把握的游刃有余。在音乐理论教材方面，中国现在使用的大部分教材都隶属德奥系统，其译本也比较老。而法国在音乐理论方面有它独特的一套理论体系，十分系统的规范了从巴洛克时期一直到二十世纪各个时期的音乐风格和特点。
理性、均衡、完美、永恒，其境界是所有法国音乐家血液中不可或缺的重要成份，它和法国文化有悠久的历史渊源。希腊化的古典主义；贵族的古典主义；只是份子的古典主义；是法国音乐古典主义的三个时期，它是不同於其于国家的法国风格，在艺术上形成正统的古典主义，理性的成份加强和技术上的高度专业化，使其艺术表现手法具多样性，艺术形态高度融合。
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