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接下来就让我们见证这首歌到底隐藏着什么秘密！ “我在马路边捡到一分钱，把它交到pol.ice叔叔手里面，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴的说了声，叔叔，再见！”
这首童谣大家小时候都会唱，但是，这只是一首童谣么？先做一些简单的判定。首先，这首童谣的主人公，是一个儿童，一个幼儿园或者小学低年级的儿童。发生的时间，是一个不用上学的时间——也就是上下学的途中，或是放假中的时间。发生的地点，是在“马路边”而不是在容易掉钱的菜市场。
然后对一分钱感兴趣的有三种人：1，贫困的人；2，极端节俭的人；3，需要小钱买零食的小孩。这一分钱如果是掉落在学校旁的小卖部，会有多少对它感兴趣的小孩儿在旁边？哪个不好，就偏偏轮到“我”来捡？这样一想，出问题了。
所以说，这个地点，不大可能在什么人多的地方，但他偏偏就在一条普通的马路边。这个“叔叔”在我交了钱以后，什么都没有说，而只是“对我把头点”——他为什么不说谁会在这么一条马路上掉一分钱？而且只掉一分钱？（这个疑问先留着）这个“叔叔”在我交了钱以后，什么都没有说，而只是“对我把头点”——他为什么不说话？他难道连简单的夸奖都不会？
先解释后一个问题，按照当时的情况，这个pol.ice他不说话的理由可能有二：1，哑了。难道“我”的运气就这么差，偏偏碰到一个哑巴pol.ice？明显不对。2，他在思考。一个人的大脑在高速旋转时，往往不想说话，怕打断自己的思路。
如果他真是在思考，那他究竟在思考什么？（这个疑问也留着）第一句中，“我”捡了钱后，没有任何找的过程，直接就出现了pol.ice叔叔——这只能说明，事发地点旁边，刚刚好就有一个pol.ice叔叔。真是太巧了！“我”刚捡到一分钱就遇到了pol.ice叔叔，听老师说，捡了钱要交给pol.ice叔叔，正好把钱交给他！
等等，“我”凭什么就知道他是pol.ice？穿着警服就是pol.ice？他也没有拿证件出来。所以说，穿警服的，也未必就是pol.ice。 那这个人，他不是pol.ice，会是什么？
问得好。
这个人，他穿着pol.ice的衣服，守在一分钱旁边，我们不妨大胆推测一下——这个人，他看到这一分钱了——那他为什么不捡？是不是他嫌钱小，看不起不想捡？还是——那钱根本就是他故意丢在那里的！ 他为什么故意丢一分钱呢？一分钱可以引起谁的兴趣？普通人是不屑的，一般只有过路的小孩儿会高兴的去捡——
这首童谣大家小时候都会唱，但是，这只是一首童谣么？先做一些简单的判定。首先，这首童谣的主人公，是一个儿童，一个幼儿园或者小学低年级的儿童。发生的时间，是一个不用上学的时间——也就是上下学的途中，或是放假中的时间。发生的地点，是在“马路边”而不是在容易掉钱的菜市场。
然后对一分钱感兴趣的有三种人：1，贫困的人；2，极端节俭的人；3，需要小钱买零食的小孩。这一分钱如果是掉落在学校旁的小卖部，会有多少对它感兴趣的小孩儿在旁边？哪个不好，就偏偏轮到“我”来捡？这样一想，出问题了。
所以说，这个地点，不大可能在什么人多的地方，但他偏偏就在一条普通的马路边。这个“叔叔”在我交了钱以后，什么都没有说，而只是“对我把头点”——他为什么不说谁会在这么一条马路上掉一分钱？而且只掉一分钱？（这个疑问先留着）这个“叔叔”在我交了钱以后，什么都没有说，而只是“对我把头点”——他为什么不说话？他难道连简单的夸奖都不会？
先解释后一个问题，按照当时的情况，这个pol.ice他不说话的理由可能有二：1，哑了。难道“我”的运气就这么差，偏偏碰到一个哑巴pol.ice？明显不对。2，他在思考。一个人的大脑在高速旋转时，往往不想说话，怕打断自己的思路。
如果他真是在思考，那他究竟在思考什么？（这个疑问也留着）第一句中，“我”捡了钱后，没有任何找的过程，直接就出现了pol.ice叔叔——这只能说明，事发地点旁边，刚刚好就有一个pol.ice叔叔。真是太巧了！“我”刚捡到一分钱就遇到了pol.ice叔叔，听老师说，捡了钱要交给pol.ice叔叔，正好把钱交给他！
等等，“我”凭什么就知道他是pol.ice？穿着警服就是pol.ice？他也没有拿证件出来。所以说，穿警服的，也未必就是pol.ice。 那这个人，他不是pol.ice，会是什么？
问得好。
这个人，他穿着pol.ice的衣服，守在一分钱旁边，我们不妨大胆推测一下——这个人，他看到这一分钱了——那他为什么不捡？是不是他嫌钱小，看不起不想捡？还是——那钱根本就是他故意丢在那里的！ 他为什么故意丢一分钱呢？一分钱可以引起谁的兴趣？普通人是不屑的，一般只有过路的小孩儿会高兴的去捡——
