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系统1 直觉、冲动、范式
系统2 推理（智力）和理性（坚持推理、反对直觉的能力）
系统1 永远都在工作
使用系统2的前提是没有其他压力因素，如身体、精神、情绪压力等。这就是自控能力（或说理性）的反映。
也就是说，决定理性决策能力的除了智力以外还有理性（或说控制自己使用智力的能力）水平。如果满足于系统1的直觉，就可能出错，同时，还会养成依赖性，长期降低理性和智力。例：同学称，参加数学奥赛比参加高考更锻炼思考能力，自己摸索方法解决奥赛题比学习老师的方法解决奥赛题更锻炼思考能力和养成思考习惯。
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联想：相似、时空相接、因果
记忆影响联想，联想影响思维和行动（行动直接受联想影响，而不通过表面的思维）。
行动也会影响思维和感觉（如微笑影响自己心情、判断）。举例：家长提醒我不应抱手臂、抖腿，因为不仅会给人不好的印象，而且会影响自己的心理状态。
看到的东西也会影响人的判断。这是因为系统1总在工作，而系统2需要刺激才会工作。
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认知紧张时更谨慎，但是感觉难受，更可能反对、感到困难、质疑。同时，遇到更困难、需要思考、需要谨慎的问题会使人进入认知紧张态。（反身性？）
但是认知紧张能刺激系统2，这和导致认知紧张的原因没有关系。
利用熟悉感来判断正误（依赖系统1）往往有错误。
曝光效应：刺激得越多就越喜欢。并且刺激可以是瞬间的（如完全没有意识到的刺激），同样有效。这使得动物能对新事物保持警惕。这是系统1在作用。
好心情能影响系统1的效用，以及创造力，但是会降低逻辑。
发挥：也就是说，打印讲义应该模糊点，打印小说应该清晰点？I

因果关系不一定是理性和智力过程的结论，有可能是单纯的系统1的反应。
然而，人们会使用直觉因果关系来做出需要统计关系证明的结论，这就有错误的可能。
系统2繁忙的时候，系统1会代管许多工作，这时候就会发生直觉因果判断，而错误。例如：光环效应（爱屋及乌）。
讨论的时候，可以先每个人写下一个观点，以避免前面发言的人影响后面的。
解读、片面的信息，往往使懒惰的人们更舒服，从而陷入系统1的判断。

这跟君主制有何关系。。