“无忧”即是“培优”
吴丹(郑州市文化路第二小学)：
我觉得让孩子“无忧”即是“培优”。让孩子的身心自然、快乐地成长，让孩子在自由的状态下，接受他所喜爱的知识。从长远效果来看，会比硬性地让孩子坐在培训班里“培优”好得多。
现在我们提倡素质教育，这是好事，但要做到真的给孩子一片自由飞翔的天空，切莫再走上“唯素质教育”的老路。不顾孩子的专长特点，一味上这个班，练那个技能，这只能扭曲孩子的天性。牛不喝水强按头，只会激发孩子的逆反心理，从长远来看终究是没有好处的。
“无忧”不等于放任自流，而是要发掘孩子的优点，让他们的特长得以发挥。在我们传统观念中只注重硬性成绩、缺乏情商培养，这样培养出来的不善于面对挫折、不擅长与人交流的所谓“好学生”，在社会生活中必定会遇到更大的挫折
吴丹(郑州市文化路第二小学)：
我觉得让孩子“无忧”即是“培优”。让孩子的身心自然、快乐地成长，让孩子在自由的状态下，接受他所喜爱的知识。从长远效果来看，会比硬性地让孩子坐在培训班里“培优”好得多。
现在我们提倡素质教育，这是好事，但要做到真的给孩子一片自由飞翔的天空，切莫再走上“唯素质教育”的老路。不顾孩子的专长特点，一味上这个班，练那个技能，这只能扭曲孩子的天性。牛不喝水强按头，只会激发孩子的逆反心理，从长远来看终究是没有好处的。
“无忧”不等于放任自流，而是要发掘孩子的优点，让他们的特长得以发挥。在我们传统观念中只注重硬性成绩、缺乏情商培养，这样培养出来的不善于面对挫折、不擅长与人交流的所谓“好学生”，在社会生活中必定会遇到更大的挫折
