家长必读

如何让孩子吃透英文原版书
　　阅读是提高英语水平的一个重要途径。好的阅读方法可以节省时间，提高效率，对于理解很有帮助。
那么，到底该如何提升孩子的阅读能力呢?适当地让孩子读一些有趣的优质英文原版书，是一个不错的方法。
　　阅读英文原版书的方法，大致分为三种：泛读(extensive reading)、精读(intensive reading)、朗读(oral
reading)。泛读和精读，都属于“阅”;而朗读，则属于“读”。
　　小朋友通过“泛读”，大致了解故事情节。但是，仅仅泛读，是不够的。在小学阶段，如果孩子仅仅满足泛读，那么进入中学之后，英语仍旧“不上不下”。孩子读英文，不能仅仅满足于知道一个故事梗概。泛读，就像用嘴舔一舔食物，尝一尝咸淡。而精读，就是要把食物嚼烂吃到肚子里。
　　如何通过精读的过程，吃透原版书里的文字营养呢?大致讲来，吃透一部原版书的文字营养，首先要“自外而内”，接着再“自内而外”。
　　具体讲，首先，孩子需要按照意群(lexical
chunks)，准确理解原版书里的文字。这个过程，好比一个“自外而内”的理解过程。孩子坐在书桌前，摊开一页密密麻麻的英文，孩子必须清楚这些文字的意群组成，并能做到一看文字，就能在内心反映出意思，这就叫“自外而内”。这一过程的收获，就是细致地看懂了一整本书的意思，并培养出按照意群阅读的习惯。
　　接下来，家长可以从这一部原版书里，挑选出小孩最感兴趣的片段，作为精读材料，开始“自内而外”的训练。也就是说，训练孩子把内心意象，外在地表达出来。比如，在内心里，孩子回想一个句子所表达的意象，然后，眼睛不看书，通过回忆的方式，把这一句英文复述出来。孩子一句一句地回忆和复述，如果某句话复述不出来，孩子就赶紧瞅一眼书，记住作家的写法，然后“趁热打铁”重新复述。
　　做复述练习的时候，孩子以句子为单位，一个句子、一个句子地复述，就可以了。另外，孩子只要把英文口头复述出来，就很棒了。当然，如果碰到孩子特别喜欢的段落，孩子也可以用笔，把英文句子默写在纸上。乐恩特教育英语教研小组提醒：原版书，由很多句子组成。孩子不一定要把书里每个句子都复述一遍，孩子只需挑选部分感兴趣的片段，把这些片段里的句子，逐个复述一遍即可。一般说来，孩子只要把整部书里
40% 的句子都复述一遍，就非常了不起了!复述本身，就是在提高英语。孩子前一天复述过的句子，不需要第二天仍然记得。
　　如果希望孩子的英语阅读力，达到国际级水准，那么，孩子需要像这样，扎扎实实地吃透原版书。学英语，最厚实的积累，并不发生在热闹的课堂，而是发生在“孤独”的书房。当然，这里的孤独，是打引号的。读一本好书，就像听作家聊天。经过一天的校园生活，回到家里，听听作家聊天，模仿作家的笔法，是多么惬意的成就。每年的升学季，有很多家长，积极为孩子“择校”，希望孩子遇见好老师。其实，高质量的阅读，也是一种“择校”。群星璀璨的英美作家，如
E. B. White, 都可以成为孩子的英文老师。

家长如何帮孩子缓解学习疲劳
　　据科学家研究，经过长时间的脑力活动，脑细胞的活力，神经递质的传送与休息过后作对比，其实没有太大的区别。所以，学习疲劳其实更多是一种主观上的心理疲劳。其主要表现为：对学习的厌倦感，学习热情低、注意力涣散、思维迟缓、活动效率低等。现在的孩子背负了越来越多的压力，家长的、社会的、环境的等等。因为这些压力的存在孩子感觉到了疲劳，学习效率下降，造成了一个恶性的循环。该如何避免这个恶性的循环?这就需要父母给孩子提供一点小帮助了。
　　1、引导孩子并培养学习兴趣。一个人对某种学习活动有了兴趣，便会带着愉悦的心情进行学习，学习效率高，心情更好。这种有兴趣的学习比起出于压力、责任的学习轻松有效的多。
　　2、关注孩子全面发展。注意对孩子挫折承受力、情绪自控力、人际协调能力等的培养，不要只盯住学习成绩不放。
　　3、期望不要过度。特别是对学习本来就紧张、认真、自觉的孩子，父母除了确保孩子的休息、睡眠和营养之外，根据其爱好，引导他参加一些活动，如唱歌、跳舞、打球等，减轻学习负担，使之体会到学习的快乐，从而健康成长。
　　4、合理休息。小学生处于生长发育的重要时期，生理和心理的承受能力有限，每天学习的任务已经很繁重，再加班加点，很容易超过其承受力，结果导致身心俱疲。在这种情况下，要通过合理的休息、睡眠来恢复其肌肉和神经系统的功能，而且还要增加营养，如多吃富含蛋白质和维生素的食物，调节脑力疲劳，提高学习效率。
　　无论是科学研究，还是日常生活，无论是成人还是小孩，中午是大多数人感到慵懒的时间?原因之一是睡-醒周期的一个低点在中午。乐恩特教育资深心理咨询师建议家长，在这个时侯，可以让孩子多出去走动，呼吸新鲜空气会有好处。因为，锻炼会加速氧在身体和头脑中的流动，这样，就能加速循环使人活跃。每天以轻至中等强度锻炼20～40分钟大有益处，它也会帮助你中午不打瞌睡。
　　中学生由于作业多，任务重，时间紧，常常会出现“学习疲劳”的现象：课堂上会表现得昏昏欲睡，心里想听却什么都听不进去;课后想学习，可盯着课本看了半天却仍然在原地打转，学习效率非常低。针对“学习疲劳”这一现象，乐恩特教育专家建议同学做一下疲劳防治操，则可以在短时期内消除疲劳，效果还真不错，有同学反映选择最适合自己的方式进行调节，学习效果达到了事半功倍。
　　疲劳防治操
　　1、坐着时做些挺胸直背的动作，同时用手臂绕圈按摩腰部;
　　2、身体后屈，腿、臂伸直用力摆几次;
　　3、慢慢的做几次头向左右、前后弯曲或绕圈的动作，然后用按摩法轻轻的按摩颈肌、肩胛肌;
　　4、深吸气，然后慢慢地呼气;
　　5、两手臂下垂，做几次手的动作，松紧手指，两手腕放松抖动等;
　　6、变换坐姿，背靠椅背，移动椅子，再次变换坐姿;
　　7、离开座位，在教室内或室外走动走动。

家长最需警惕的教子10戒
　　家庭中的方方面面，父母的一言一行，对儿童的健康成长及其人格的熏陶，都是非常重要的。很多父母常常觉得自己所说的话，所做的事几乎都是为了孩子着想，只要孩子听话乖乖去执行，父母就安心了。其实，培植孩子的健全人格，才应该是家庭教育的中心。家长应该重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。
　　下面就列举了家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们必须注意了!
　　1.不要瞧不起孩子
　　“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
　　2.不要恐吓孩子
　　教育专家指出，采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。父母对待例如：“你下次再这样，就要你好看!”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”的话要十分谨慎，每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
　　3.不要贿赂孩子
　　有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。教育专家指出，这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
　　4.不要逼孩子答应“下次不敢了”
　　孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦?”
　　教育专家指出，家长应该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
　　5.不要过度保护监督孩子
　　过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
　　6.不要对孩子唠叨不休
　　过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
　　7.不要强迫孩子立即盲目地服从他人
　　如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了!”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
　　8.不要纵容孩子过分
　　纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
　　9.不要用不一致的规矩管教孩子
　　有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
　　10.不要订不适合孩子年龄的规矩
　　假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。

让孩子心服口服的八个批评方法
　　到底该怎样批评孩子，里面可有不少学问。说深了，怕伤了孩子的自尊心;说浅了，又怕孩子不把批评当回事。批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的。在批评孩子时一定要讲究方法，才能既产生最佳的教育效果，又不伤到孩子。
　　1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌，在这种情况下孩子容易受到伤害。乐恩特资深心理咨询师建议家长在批评孩子时，不妨换一副表情试试，比如家长可以用凝重表情、严肃的表情来显示父母对待孩子的错误的态度，但语调也大可不必高八度，相反可以比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。
　　2、批评孩子一定要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱。
　　3、有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。
　　4、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。
　　5、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。
　　6、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。
　　7、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。
　　8、平时在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，从而不愿意接受批评。

初三这一年怎么为孩子进行完美规划
　　2013年的中考已经落下了帷幕，针对新高一的学生已经步入了更高层次知识的殿堂，而新初三的学生是要面临2014年的中考，其实这一年不紧紧是孩子们拼搏奋斗的一年，还是家长们应该为孩子做好规划指导的一年，为了让家长们做好2014年中考考生的合格家长，小编特别邀请了中考专家来给大家一些指导，希望大家都能给自己的孩子一个完美的规划。
　　1.升学
　　作为一个新初三的家长应该开始了解中考过程中的一些重要节点了，比如：中考报名、中考体育、中考签约、志愿填报等等，当家长了解了中考过程中的这些关键点，才能为孩子做好下一步的铺垫，由于升学这块涵盖的范围比较大，所以重点讲下中考签约和志愿填报。
　　首先来说说中考签约，这里面需要注意的地方颇多，其实这点家长应该从孩子的初二就应该开始关注了，因为有的孩子在初二下学期期末考试结束之后，由于成绩突出，就会被一些名校看重而签约，另外等孩子上了初三以后，很多学校在签约的时候是关注初二下学期的期末成绩的，所以这次考试的成绩（包括各科的成绩）希望家长能够记录下来备用。不过现在已经是新初三了，估计现在和大家说这些有点晚了，不过切莫错过初三这一年中重要的两次签约即可，进入初三之后，最早的一次就是初三上半年的期末，这也是全区第一次大排名，能够看出自己的孩子在什么样的位置，衡量出自己的水平，这次成绩不要忽视，好好备考为好。当进入到三月份的时候，各名校会举办一些中招咨询会，咨询会当天会全面为家长学生开放，这天，关注学校的家长，可以直接到现场进一步了解学校的情况，为孩子升学做好准备。最后一次大批签约是在五月份的中考一模之后，这次考试相当于一次小型的中考，题目偏难些，主要目的也是选拔一些优秀的孩子。如果家长能够提前知道这些关键的考试，那么就可以帮助引导孩子在这几次的考试上发挥的更好些。
　　其次再来说说志愿填报，这里过多的细节暂时不深入展开，主要讲讲在报志愿的时候家长应该做到最基本的几点。2013年中考结束了，很多家长站短寸草老师说，因为食堂的问题、教学设备的问题、离家远近的问题、分文理科的问题等等，后悔报这个志愿了，并且还被这所学校录取了，孩子死活不愿意去，对这所学校产生了抵触的情绪，问该怎么办？那么，当时身为家长在报考志愿的时候，为什么不把学校的实际情况摸清楚再进行志愿填报呢？这是个值得深思的问题，孩子的主要目标是就好好学习，作为一个初三的家长就应该无条件的做好后勤工作，这点是毋庸置疑的，下面举例子来说明这个问题：
　　家长：现在可愁坏了，XX学校没有食堂，孩子需要统一订营养餐，并且是一订就需要订一个月的，有的时候孩子不喜欢吃，就不吃了，这点真是令我非常郁闷，害怕孩子营养跟不上，后来让孩子每天上学带上一个保温桶，如果饭不好吃就带回家，作为父母的晚餐。
　　分析：像这样的问题，主要责任在家长，在填报志愿的时候没有考察清楚学校的实际情况，就根据分数简单的进行志愿填报造成的后果。
　　家长：孩子实验落榜，无奈进入了八中，现在觉得孩子更偏向文科些，打算报偏文科的班，觉得有些纠结。
　　分析：其实这就是典型的没有关注孩子自身的学习情况，父母根据自己的意愿就开始志愿填报了，如果提前知道孩子偏文科些，那为什么在填报志愿的时候不选择二附的文科实验班呢？即使进入不到实验班，二附普通班的实力也会偏高于八中的文科，这点算是填报志愿时候只考虑分数，不考虑孩子的自身学习情况，造成的后果。
　　2.学习
　　进入初三，就意味着要开始紧张一起来了，有句说的好“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，所以作为新初三的家长，首先在自己的层面上就要提升重视程度，为孩子营造一个舒适、温馨的学习环境。家长如果在专业的角度上辅导不了孩子，那么在学习规划、分析这个层面上一定要做好，要知道孩子初三这一年的成绩波动情况，分析造成这种成绩波动的原因都有哪些？根据这些原因，找一些对应的补救措施，这些是家长应该做的，而不是因孩子一次成绩的突出而沾沾自喜，因孩子的一次失败而沮丧，并埋怨孩子没有好好学习。
　　希望家长都能够分析出自己孩子的成绩在什么程度，是否存在瓶颈期或是高原期？是否能够分析出孩子的在哪科上比较薄弱？如果有的科目成绩不行，我们该如果补救，当然了我们可以找班主任聊聊，也可以帮孩子找个好老师指点一下，这些都是可以的。
　　下面来看看寸草老师为孩子分析的成绩图：

成绩趋势图

各科的优劣势分析
　　3.身体
　　俗话说“身体是革命的本钱”，家长就应该保证孩子身体健康，为孩子能够好好学习，做好后备军的服务工作。孩子的身体健康才能更好的去应对繁重的学习任务，并且还有一项重要的事情就是参加中考体育，如果孩子能够顺利拿到中考体育的满分成绩，那么也相当于为冲刺中考做了很大的努力。今年很多孩子中考体育成绩非常差，才考了30分左右，和别的满分的孩子相比，那就差了两到三个学校呢！所以这点也请家长们一定要重视起来哟，孩子的身体健康不光是为了应对考试，最主要的是希望我们的孩子能够健康快乐的成长。
　　4.生活
　　在生活中，家长要了解孩子的性格特点以及性格爱好，俗话还说了“知子莫过父”，家长应该在生活的点点滴滴中全方位的了解孩子的习性特征，了解这些不是为了别的，而是为了孩子能够上一所好的学校，幸福快乐的成长。
　　例如：寸草老师通过历年中考沉淀下来的经验告诉我们，如果你的孩子自制力很强，那么你就可以放心的为他选十一学校，如果孩子习惯于被老师的用纪律严格规范才能好好学习，那么你就要考虑选教学严格一类的学校比较合适孩子的发展。
　　下面给出几个方面简单的建议：
　　自律性：自律性强，可以选放手走班、适合个性发展的学校。
　　随众性：随众性强，选择教学氛围浓、生源相对好的学校。
　　自我性：自我性强，可以考虑所谓的鸡头，展示自己。
　　后觉性：后知后觉，开窍较晚，潜力明显，可以所谓的凤尾。
　　特长显著：选择能发挥自己特长的学校，比如文体、科技、语言、竞赛。
　　爱好广泛：选择社团活动多、管理相对宽松的学校。

家长课堂：孩子最害怕听到的十句话

　　每个人都有自己不乐意听到的话，孩子也不例外，很多家长都觉得小孩子懂什么，就毫不顾忌的随便乱说话，这样其实是对孩子最大的伤害。下面这十句话无论爸爸还是妈妈都看看您曾经是否伤害过自己的孩子呢？
　　1、“傻瓜、没用的东西。”
　　2、“你简直是个废物。”
　　3、“你可真行，竟能做出这种事情。”
　　4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”
　　5、“我说不行就是不行！”
　　6、“我再也不管你了，随你的便好了。”
　　7、“求求你别再这样做好吗？”
　　8、“你若考了一百分，我就给你买……”
　　9、“你做这种事，真让我伤心透了。”
　　10、“你又做了错事，简直是坏透了。”

如何成为一名合格的新初三家长

　　进入初三，孩子即将面临人生中第一次大考——中考。到了这样一个关键的时期，作为家长，我们该如何去做，才能算是一个合格的初三家长呢?
　　一、家长要为孩子创造一个安静、温馨的复习备考环境。
　　当孩子在家的时候，比如晚放后或周末自己尽量不看电视或将音量调小，不要让朋友聚集到自己家打牌、打麻将，夫妻之间不要当着孩子的百吵架，这些会使孩子心情烦乱不能安静下来，不能专心投入于学习。家长可以看点书，尽量不去影响和干扰孩子。
　　二、家长要管理和引导好孩子
　　让孩子真正认识到中考的重要性，什么样的环境造就什么样的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”我们要尽量把孩子送进一所好的高中，让他们与一些比较优秀的孩子生活在一起，相互影响和促进。与不是和一些不求上进的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良习气。要引导孩子拒绝平庸，追求卓越，树立目标，尽量考一个好一点的学校，即使考到新塘中学，也要进他的重点班。
　　让孩子树立学习先于娱乐的观念，君子务本，本立而道生。中考在即整天光想着玩就是不务正业，是没有志气，没有出息的。告诉孩子人生路虽然漫长但紧要处只有几步，关键是在年轻的时候。有好钢要用在刀刃上。看电视、玩电脑，即使看也要在家长的指导下看一些有助于学习的东西，并且严控时间。孩子的自控力是很差的。所以，加强对他们的监督和监控，严格控制他们上网和去外面玩的时间是必要的。非常时期要有非常的举措。
　　三、家长要帮助孩子树立明确的目标
　　据我们了解有相当一部分家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。其实吃得苦中苦，方为人上人。对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养起有责任感。我们要根据孩子的实际为他们树立一个切实的目标。(通过对比孩子现在的成绩和一些目标学校的录取分数，为孩子树立一所自己通过努力可以考到的学校)，要知道我们全市有17000多名学生，而增城市高中只有7000多个学位，而且广州市都采用电脑自动投档录取。如果不努力，即使拿再多钱也没有书读。
　　我们要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。失败和贫穷不需要规划，而成功需要去认真规划。有思路才会有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。

2013中考家长分享自己的几点感悟

　　当志愿填报过后，对家长而言，就意味着2013中考结束了。作为海淀的中考家长，个人总结这么几点纯属主观的感悟。
　　1、通过2013年中考检验，海淀6大示范校的初中教育水平格局继续保持不变，排名为RDF/QHF/BDF/101/SY/SSF。但RDF领先幅度减小，如果犬父虎子关于2013年高分段(535+及539+)的数据是官方来源，QHF本届中考的成绩几乎逼近RDF，这充分说明了小升初掐尖之重要，虽说生源不能决定一切，但生源是决定性的要素。
　　2、就中考录取线而言，排名也是RDF/QHF/BDF/101/SY/SSF，RDF与QHF之间的分差在缩小，但这个分差比两校中考成绩差距要大，原因：一是QHF高分段学生净流出，RDF高分段学生是净流入，至于随后的各校情况也是如此，越靠后的学校静流出越多，这是中考分分清的政策造成。
　　3、SY的录取线如以裸分对比应该不会低于101，这是由于101及其后院学校具有海淀区最为庞大的军人子弟人群，超过160人，仅此一项全校总加分超过1600分，假如101及其后院学校的总人数规模为800人，则相当于人均至少加2分。
　　4、SY的2+4直升班不参加中考，此为SY高考各项主要指标的主力，所以所谓SY海淀中招分数(3+3学制)海淀第五、高考(决定性贡献为2+4学制)成绩海淀第二的说法一定是出自统计学文盲的口中。如果不是统计学文盲，那就是刻意误导。
　　5、直升班至少腾出一个学期(初三下)用于后期刷题、用于竞赛、用于查遗补漏，对高中成绩有正面效果。
　　6、BDF的改革力度很大，个人非常认同王铮校长的讲话。或许王铮校长认为这样的改革是逐步过渡的，但对家长而言是革命性的，争议也是难免的。
　　7、北清数，北清数是由三个部分构成的，裸考+竞赛保送+自主招生，一所学校的当年的北清数收获，如果以家庭收入进行类比，则裸考相当于工资性收入，竞赛保送相当于炒股收入，而自主招生是炒基金收入。所以如有目标指向为北清的家长，看清楚自己家是否也多种经营了。
　　8、QHF/BDF/RDF三校拖着近百人的低分子弟，决定了这三校的高考平均分难以超越大幅度提高，而QHF的QH子弟、外交部子弟以及马班美术班的低分学生规模更是庞大，但美术及马班也为QHF贡献了相当多的北清人数。
　　9、BDF的改革力度很大，个人非常认同王铮校长的讲话。或许王铮校长认为这样的改革是逐步过渡的，但对家长而言是革命性的，争议也是难免的。
　　10、如果觉得自己孩子是个牛人且不以北清为唯一目标，那么去RDF/BDF/QHF/101/SSF都不会屈才，理应都能获得不错的高考结果。但在SY成“才”的几率要小于前5校，因为你既不是2+4的，也不是科学实验班的，也就是是普通班的。
　　11、SY走班，相当于不存在重点班与非重点班，但不等于机会人人均等，科学实验班有专门的指导教师，有机制性的安排进入各高校实验室参与科研，以获得类似小升初的科技特长生保送。
　　12、2013年的高考说明，家长再努力、孩子再牛逼、学校再有名，JW想怎么玩死你就怎么玩死你。你是灰太狼，有一幅能消化铁定的肠胃，结果JW只给你准备了一份青草蛋糕，消化不良啊。

中学生戒网瘾 父母多陪伴

　　前不久，一名中学生因为连续几天上网而突发心脏病猝死。在又一个花季年华陨落的同时，我们是否应该思索，究竟如何正确对待网络？对那些已经染上网瘾的孩子，怎样才能帮助他们戒掉这一不良习惯呢？其实，相较于借助一些专业的戒网瘾机构，父母的陪伴对孩子更重要。
　　网瘾的危害不用赘言。长期上网除了会导致视力下降、腰椎颈椎突出、精神过度疲劳、萎靡不振等，严重的还会引发突发性疾病，有死亡的可能。过度沉迷网络会让孩子脱离外部的真实世界，沉迷于虚幻，耽误了学业不说，人格也无法健康发展。此外，近几年由于染上网瘾而最终走向犯罪道路的青少年也屡见不鲜，不但危害了社会治安，更给个人今后的生活蒙上一层无法抹去的阴影。
　　孩子染上了网瘾，最着急的肯定是父母。那么，作为父母应该怎样帮助孩子呢？有些父母苦口婆心，一把鼻涕一把眼泪地劝说，可收效不大；有的父母连打带骂，动不动就以摔电脑、藏电源相威胁，可孩子不但更加逆反，极端的干脆离家出走，住到网吧里去；有理智些的父母连哄带劝把孩子送进了网瘾诊疗中心，希望通过医生的治疗让孩子转变。
　　可事实上，父母们有没有想过，这时候孩子最需要的其实可能只是你们的陪伴？有调查显示，染上网瘾的孩子有相当一部分是因为觉得外界生活枯燥、苦闷，缺乏可以交流的对象，感情得不到倾诉和宣泄，才会不自觉地依赖网络。如果父母能够多和孩子聊聊天，听听他们的心里话，互相之间寻求一些安慰和理解，或许孩子就能更顺利地从网络成瘾中走出来。曾经有这样一个例子，一个父亲就是通过陪女儿一起玩游戏，最终拉近了和孩子的距离，帮助她摆脱了对网络的依赖。
　　眼下正值暑假，在家的孩子又有了大把空闲的时间。父母这时就应该和孩子一起好好规划一下，不要把关注点只放在学习上，可以让孩子报一些航模、跆拳道等喜欢的兴趣班，也可以抽空多和孩子交流一下，时间充裕可带他出门旅游，把平时没空上的亲情课补一补，更可以让孩子学习一门平时课堂上学不到的技能。当孩子的生活充实起来，又怎么还会沉迷于网络呢？当然，网络是把双刃剑，并不是就碰不得。如果孩子确实对网上的一些东西感兴趣，父母也不必强行禁止，但要和孩子事先约法三章，约定好上网时间和频率，做到绿色上网，远离网瘾，度过一个安全快乐的假期。

中考家长攻略：关心孩子要做到五忌

　　随着孩子进入初三，家长们难免对孩子的学习情况更加关心。作为家长，关心孩子的学习无可厚非，但是必须要掌握科学合理的方法。
　　五忌
　　1、忌期望过高。
　　不少家长对孩子抱有不切实际的期望，喜欢把“至少要考550分”、“一定要上某某学校”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。
　　尤其临近大考，比如中考前，还有家长会提出过分的期望，其实到了中考之前，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，您不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”
　　2、忌制造紧张空气。
　　为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，规定家里晚上绝不打开电视，规定孩子不准用手机不准玩电脑等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。另外，学校的老师或者家长都喜欢做一件事情，就是在墙上挂上一个倒计时的表，每天让孩子看“距中考还有多少多少天”，其实家长们不妨想一想，这种行为类似于自己要去看牙医了，居然在家里贴上一个牌子，“距离看牙医还有30天”“距离看牙医还有29天”
“距离看牙医还有28天”。。。这是多么痛苦的以减少事情啊!
　　所以明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，关键的时候点播点播就行。同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。
　　3、忌打击孩子的自信心。
　　自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。
　　4、忌唠叨。
　　在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊!”、“你一定要考好呀!”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。
　　5、忌攀比。
　　有些家长还有一个误区，喜欢把自己孩子跟别的孩子比较，孩子一没做好就会说“你看，隔壁邻居的二姨的三舅的姑妈的孩子，多好多好，成绩多高多高”。这样的话是最伤孩子心的，而且一旦孩子反驳，家长还不好回答。
　　五点建议
　　1、平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习篇子是否全都做完了。
　　【注意】：尽量不要给孩子讲题或者对孩子的完成情况过多的评价，影响孩子的积极性。
　　2、给孩子选一、二册好的练习册。
　　【 注意】：教辅宜精不宜多，做会比做多重要。
　　3、帮孩子收集期中、期末、一模、中考真题。
　　4、初三伊始，跟孩子一起定一个目标校，不要等到志愿填报之前再准备，否则到了下学期要么在各个名校的中招会之间来回跑动，要么由于时间紧张，来不及思考，志愿填报失败。
　　5、给孩子讲道理，摆事实，举例子。到了初三家长容易“强势”，孩子有时也会反抗激烈，这个时候家长一定要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，多点表扬，少点批评，多鼓励，少指责。讲道理的时候，也要注意方法，千万别说改怎样怎样，要注意结合现实的例子。

初三生患烦躁症疏导有高招儿
　　距离2013年中考还有半年的时间，对于正处于青春期的学生，心理和生理的变化非常容易给其带来影响，尤其会出现烦躁情绪，这时就要看学生如何面对，家长、老师如何疏导了。
　　学生宜适当“唱反调”
　　可应对厌学、消极心理
　　相信很多同学都会或多或少地出现意志消极、厌学的情况，可能是因为一道从没见过的题型，也可能是因为一次摸底考试中，在规定的时间没有答完试卷，还有可能是因为在一次小测验中，输给自己心中的那个“假象竞争对手”。
　　事实上，越紧张、越担心，学生就越无法摆脱这种消极心理。
　　“平时复习的都很好，不知道为什么，一到模拟、期末考试前，我就非常担心是不是还有自己没有见过的题型、没记住的公式，非常担心会不会考砸。”初三生吴俏跟记者说。
　　对此，国家二级心理咨询师王建蓉表示，当自己还没有尝试就急于否定自己，给自己下定论，这样未免太过消极。在整个复习和备考中，失败、成绩下滑等都是难免的，而学生出现的消极心理更容易导致其失败，不如去积极面对，时不时也跟自己的心理“唱个反调”。
　　建议学生：
　　跟自己的消极、逆反心理适当“唱反调”。比如，吴俏同学一到考试之前就非常担心有自己没见过的题型，她可以设想：没到中考前，碰到没见过的题型就等于让自己多学会一种题型。如担心模拟成绩，可以告诉自己：“模拟成绩不代表中考成绩，模拟多错一道题，中考就可能少错一道题”。适当地唱反调，会让学生丢掉消极思维，不过可一定要适当。
　　家长忌“谈成绩色变”
　　关注饮食作息更重要
　　青春期的孩子，无论是在生理和心理方面都会有一定的变化，这些变化很有可能会影响学习成绩，造成学生的成绩出现波动。此时，学生一定会出现消极的情绪，但当父母因为成绩下降而加以训斥，孩子就会本能地反抗，出现逆反的学习情绪。
　　“有时考试没有考好，我已经够懊恼的了，爸爸妈妈还总拿成绩说事儿，说我辜负了他们的期望，担心自己是否能考上理想的高中等等，真是越说越烦。”初三生康阳跟记者抱怨。
　　王建蓉建议家长，要正确看待孩子的每一次考试，坦然去与孩子交流和沟通。不要听到孩子成绩下滑就反应过激，关心孩子的学习成绩，不如先去关心孩子的内心。
　　建议家长：
　　家长在这个时期过度地关注成绩，容易让处于青春期的孩子认为自己还不如学习成绩重要。作为家长要关注孩子的饮食、作息时间和心理状态上。帮助孩子合理安排科学作息时间及饮食的营养搭配，并勤与孩子交流，多给予鼓励。

家长夸奖的三大窍门 激励孩子就得夸具体

　　1.留心孩子的努力
　　为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
　　如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
　　2.夸孩子别嫌“口罗唆”
　　仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
　　所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
　　3.把夸奖当“预防针”
　　夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
　　演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。