现在工作很难找，大概是我不够优秀，大四下学期，我认真地想过，如果考不上，我能去做什么。我大学里面做了三年的电影编剧，毕业的时候我还是拒绝了导演的挽留，这个行业是漂浮在天空中的云。我投简历给银行，也接到了几个笔试面试的通知，后来还是因为种种原因没有去，我的表妹就在招商银行，她说人特别辛苦，每天上班了就是不停运转的陀螺，时刻担心出错，下班了还有加班，有时候到家已经半夜11点了。尽管她这么说，我还是很羡慕考上银行的人，因为工资高福利好。
我自己家里是做生意的，收入还是不错的，但是我父母，吃过做生意的苦，他们坚决要求我找工作必须是有编制的，虽然拿工资一辈子不会大富大贵，但是从此吃喝不愁。
至少对我来说，大学是最最普通的一本，本人数学不好，英语曾经很好但是已经放弃遗忘了，不想考研不想继续读书，考公考银行也不行，又想靠自己考编制，只有老师了〜

再说一句诱惑你们的话，做老师，前几年是最苦的，至少苦十年，期间带班级要带出成绩，自己要参加基本功大赛呀教坛新秀评比呀要有公开课获奖呀，然后也要考职称，一般人，比如我这种不是特别上进的，我感觉我以后考到小学高级老师就知足了。熬过十几年，熬成老教师了，管理学生也有自己的办法了，差不多每天办公室里茶喝喝作业批批看看网页，上课的时候去上课，班级有事情了处理一下，坐等退休了~这个前提，是班级成绩能够保持在年级中等就OK啦~
补充一下，大学本科进小学，过一年自动转为小学一级教师，一级教师以后，过四年可以去评小学高级教师。但是呢，评高级这事，每年名额有限，学校里差不多都是论资排辈的，前面很多老教师等着呢~职称越高，工资越高~
小学高级教师=中学一级教师，小学高级教师就是最高了，中学的话后面还有中学高级教师。差不多了，我身边的老教师，都是小学高级，中学一级，买房买车，日子很滋润。
至于大专，中专师范进小学，转一级，评高级需要更多的时间，以此类推，研究生自然是时间更短，具体时间自己去百度吧~~~

————————————很多人问我报名要求——————————————
1小地方一般有户籍限制，杭州的余杭，只允许余杭户籍，我们xx地方只允许xx地方的户口报名〜很普遍！
2你说宁波杭州，其实这些都是大市，比如宁波的江北区，允许宁波大市户籍的报名，这个大市范围，你可以百度。
3一般浙江省的学校也会允许就读浙江省的应届师范生报名，这个明白吧？比如你河北人，你今年毕业于浙江师范大学，有些地方也允许报名
4你不是浙江人，你也不在浙江读书，怎么办〜很多学校写着接受教育部直属的六所师范大学的学生。哪六所？请问度娘。
5很多学校会对研究生的户籍不限制！或者放宽限制！
6很多学校会对优秀毕业生的户籍放宽限制，录取时优先考虑！
7往往应届生可以考的地方最多，比如宁波江北区，接受宁波大市的应届生，但是，往届生，可能就要求在江北区教书经验一年两年以上，才能报考。
我是以浙江省举例子，别的省不清楚，也许可以类推！如果要考老师，你就要百度”xx地区 教师 招聘”，会有一些网站集中整理某地区的教师招聘信息，你就天天看！一般发出招聘信息也会列出要求，你核对一下就知道自己能不能报名〜
我用这个网站，我搜索的是宁波教师招聘
http://www.wenwu8.com/news/news_42_1.html
有个妹子提供的
蠢货，快回来。 (我会说我是个二货嘛╮(╯▽╰)╭) 2013-05-19 10:20:54
http://www.gaoxiaojob.com 各个地方的公招~~

————————————————笔试————————————————
首先明确一点，浙江省统考，笔试包含两场考试，上午教育学基础，满分100，考教育学、心理学、教育法律法规三大内容，下午专业知识，满分100，就是高考难度的题目+名著赏析+语文教学论（我考的是语文）+教材分析。
笔试最终成绩=教育学基础20%+专业知识80%
笔试我不想多说，因为我作为一名学弱+游戏控，每天都要玩一下网游才舒坦，要知道我们这里4月考教师编制，和我一起实习的妹子1月就开始复习了。你问我什么时候？妥妥的告诉你，考试前一星期。
但是，千万不要学我！！！！因为看书很粗略，我只看了教育学心理学，背不出，教育法律法规完全没看，专业知识就看了十几页，去考试，遭报应了！！！！
考试居然考了教育法律法规一个名词解释一个最终大BOSS材料分析题，拿到试卷的瞬间，一万头草泥马对我微笑，怎么办，开始扯呗。所以你们要吸取教训：
1.复习教育基础知识，很厚的一本书，越早越好，越熟越好，我说的熟悉，是指能背出各种考纲上规定的东西，至少也要做选择题能认识答案。
2.专业知识，个人感觉比较靠能力= =因为我仗着自己从小语文好，而且没时间复习，我就裸考了哦亲。。。好了，你们语文不行的话，最好还是复习一下，语文很好的话，也要复习一下， 因为我有三个填空题纯记忆的，我就写不出来。
3.如果你遇到了不会做的题目，怎么办？用力扯，最起码要写满！！！把心理学教育学的书看几遍，你就能摸索出一定的规律，答案就是那些东西了！！！我也说不清楚，至少，我是用这样的方法去记忆的，提炼主要信息来背诵。
4.考教师资格证的人，学习过教育学心理学，别得意，省统考还有教育法律法规，我没有背，吃了大亏。鉴于我这次遇到了大题目，推荐大家一定要了解这东西。

【【【【关于专业知识考什么】】】】】
其实专业知识，考得东西蛮多的，一些语文题目都是高考难度的，主要是5道选择题和一篇阅读理解。你考前复习，可以做做高考的选择题和阅读题。
　　会有几道诗句填空，就是小学必背古诗八十首，这次考到了辛弃疾的菩萨蛮，而且考起来有时候不是让你直接写，比如这次”辛弃疾在＜菩萨蛮＞中表明自己百折不挠不怕艰难困苦的句子是：。。。”
　　还有名著赏析两题，就是我们考纲里会有阅读书目，里面的书都要了解，比如这次考了安徒生童话特点，边城里的翠翠形象，我做历年真题还做到过骆驼祥子悲剧原因，分析祥林嫂人物形象。。。书目包含中国和外国的，也有诗歌小说散文童话儿歌。。。
　　两道名词解释，考大学中的知识，比如说说现代语文教育中的某种理念，或者让你谈谈语文课堂中朗读的作用，这就是”小学语文对应大学语文教学论”= =
　　接下来就是教学分析，给你一个教学片断或者两个老师的教学设计，你评价一下。
还有，给你一篇课文，让你设计一个很短的教学片断，说明设计意图。
　　最后一道很简单，哈哈，就是给你一篇小学生的作文，你写个分析，就是看句子通顺，错别字，词语搭配等等简单的东西，再给学生写个评语，都是鼓励= =
笔试很重要，我举个例子，我们这里算最终成绩是60%的笔试+40%的面试，如果你笔试超出一个人5分，那个人面试必须比你高7.5分才能超过你，自己算，划算么。。。
PS：有人问我资料，我是自己乱找的，看当当在打折，就买了中公的教育学基础（浙江省教师招聘），中公的专业知识，中公的教育学基础试卷，中公的专业知识试卷，华图的专业知识试卷。
实践证明，中公的试卷太扯了，题型乱七八糟，华图的专业知识试卷，和我们的统考的试卷，题目差不多！！！！！！！！！！别的牌子的我没看过，我只说我做过的。

————————————————面试——————————————————
这是我当初最担心最害怕的，因为笔试很难拉开成绩，也许进面试的10个人，第一名和第十名就相差5分，但是面试，可以轻松地拉开十几分的差距。
因为我教师资格证是高中的，之前在考的都是初中或高中，实习也是初中，这一次去考小学的面试，我对教材内容是完全不熟悉！！！对，完全不熟悉！！！所以这个方法，很适合一样不熟悉教材的你！！！！！！！！！
(我不是说，用了这个方法，就不需要看教材，就一定能拿高分，我只是说，在紧急情况下，比如后天就要面试了来不及准备了，你可以参考这个方法，也许有所帮助)
明确：我所在的地方，面试内容是说课，课文来自三年级到六年级的精读课文，准备60分钟，直接去考官面前，说课10分钟。
我们7点就被喊去集合，所有通讯工具收起来，信号屏蔽，集合在待考室，一群人坐好了抽签，按抽签号去面试。会有老师每隔10分钟来喊人去备课房间，备课60分钟，然后老师过来喊人去面试的房间，说10分钟，有人计时，说完了留在房间，等下一个人说完，马上拿成绩，出考场。因为隔10分钟一个人，所以其余人一直在等待，轮到我已经下午了，我是下午第三个，午饭是免费提供的，送进来盒饭。
好了，来说说我的准备过程，15号面试。
12号上午，我去妈妈给我报的华图培训班上课。尼玛啊尼玛，敢再坑爹一点么，一个武汉来的老师，指导我们的面试，她连我们面试考说课还是答辩都不知道，而且一个老师要指导我们所有的数学英语语文的说课，一定要我们按照“说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计”的模板来说课，你们觉得靠谱么？果断退钱，打电话给我妈，托关系找了一个以前当过语文面试的考官的老师(*^__^*)
那个老师已经在带8个学生了，她们10号开始学习的= =我12号跑过去，什么都不会，上去模拟说课被笑话，不过老师很耐心，结束后，她单独留下我，让我晚上去买好四年级到六年级六本课本相对应的教学设计的书，把四年级到六年级的所有精读课文看一遍，从教学设计书上了解课文重点难点，13号下午一个人过来单独培训，并且用QQ给我传了一份说课模板。
【这个说课模板，我根据自己的情况，进行了一定的修改，主要在我下面的讲解中，用这个【】符号的，都是模板里的内容，你们可以自己串一下。至于原来的那个模板，我放下帖子最下面了】
13号下午培训之前，我把四年级到六年级的所有精读课文的教材分析（教学目标，教学重难点）教学过程都看了一遍。然后去老师那里，不看教学设计，一个小时写一篇完整的说课稿，在办公室里当着其他批作业训学生的老师的面，当做自己在考试，声情并茂地说课10分钟= =我豁出去了，自己做到的时候，感觉面对考官也不怕了。
其实一篇说课稿，最最难写的，最最重要的，就是教学过程中的精读课文部分，老师帮我总结归纳了，比如讲说明文一定要讲到，课文说明了哪几个方面，课文使用了哪几种说明方法，这些说明方法有什么好处，讲人物的课文，一般课文都是用具体事例表现人物，什么事例呢？找找描写人物动作神态语言等等的句子，从什么地方感受到人物的什么精神呢？。。。总结好各种类型的课文，考试的时候套用= =

————————————————重点来了————————————————
也有人说，我教材不熟悉，我都不知道怎么写教材分析，怎么安排教学目标，怎么确定教学重难点，怎么办？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
听我的方法，我们都学了这么多年语文了，你拿到一篇课文，你知道它主要写了什么吧？你知道它的意义是什么吧？你知道这篇课文是要让学生学习什么精神吧？所以，这样写：
【【 《XXX》是人教版X年级上册（下册）第X组的一篇精读课文。第X组的主题是XXXXXXXX。《XXX》主要写了……，表现了……。采用比喻、拟人等修辞手法/采用打比方、举例子、列数字等说明方法/采用心理描写、神态描写、语言描写、动作描写等等，语言优美（凝练、朴实、简洁），含义深刻，形象生动，情感饱满是本文最大的特点。
本文的执教对象是X年级的学生，他们……，本文的XXX内容对他们来说容易接受，但是XXXX内容（一般是深刻含义或者精神情感方面）理解起来比较困难。所以，我决定采用朗读法、问答法、讲授法，（这里你可以展开讲一下某某教法的好处，小学一般就这三种教法混合使用，像我背不出来，我就没写）为学生创设情境，帮助学生把握文本内容。】】
好了，下面，我来说说怎么写教学目标！！！我这次考的是小学，小学前面两个教学目标可以写固定的内容，我不骗你，至于初中高中，我实习过，教学目标都是有规律的！
我举个例子，生字，课文后面都会给出，词语，自己自动把生字放到课文找找那个词语。
【【围绕新课标，根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度（前面都是套话，必写），我确定了以下教学目标：
1.学会“瀑、桥、宣”等9个生字，正确读写“瀑布、小桥、宣布”等10个词语。（一定要写正确读写，因为是小学阶段的教育目标规定的）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵XXX，积累语言。（正确、流利、有感情是逐步提高的朗读要求，背诵，你看看课后习题，有要求背诵，一定要写，积累语言是套话）
3.理解课文中含义深刻的句子/学习课文中比喻、拟人的修辞手法/学习课文中借物喻人的写作手法/学习课文中的心理描写、语言描写、神态描写等，理解作者表达的思想感情。
4.感受课文中XXXXXX的精神（品质、感情），激发学生XXXXX的感情（兴趣）】】
有人说，哎呀，楼主，可是我不知道课文什么是重点什么是难点，听我说，一般来说，课文的重点，是课文的内容部分，比如“了解作者如何具体描写XXX”“理解含义深刻的句子”“学习课文中动作描写语言描写的句子”，至于难点，也就是学生很难理解接受的地方，往往是文章的思想感情方面，比如“感受作者XXX的思想感情”。可以这么写：
根据教学目标，针对本文特点和学生的知识能力结构，我确定XXXXXXXXX为本课教学重点，确定XXXXXXXXXXXX为本课教学难点。

整个说课时间最好最好控制在9分30秒左右，时间分配，教材分析大概3分钟，教学过程大概6分钟。按我这个说课稿写下来，精读部分自己写好，语速一般的情况下，大概9分钟。
在说课面试前三天，务必坚持每天至少写两篇说课稿，只能看课文，定好一个小时的闹铃，时间到就停笔，然后打开秒表模式，开始对着镜子练习说课
自己估计好写完教材分析需要多少时间，写完教学过程需要多少，你思考设计精读需要多少时间。。。为什么？因为你了解自己以后，在考试的时候，你就知道自己慢了，赶紧写，一般来说，都是写不完的，所以，套话自己背熟了，到时候，你只要写那些填进去的东西就好了，实在来不及，精读部分列提纲。
有人说，我真的不会设计精读部分啊，怎么引导学生啊？
请你看看课文后面的【课后习题】，一般这里提到的，就是课堂上要重点解决的问题，你就按照这个课后习题，换换说法，换换问题的顺序，安排你在精读部分的提问！这个方法虽然笨，但是很实用！！！！！！！！！！！！！！！！！

——————————————面试着装————————————————
1.长头发最好扎起来，因为你出于礼貌，也许进门后打招呼：”各位评委老师，你们好！“然后会鞠躬！！！！你抬起头来头发乱了，多尴尬，而且长发披散，显得很不正式。还有刘海，能夹起来最好，不能夹起来，就一定要露出眼睛，保证你说课的时候不会乱，你也不会不停地摸刘海（小动作出卖紧张）
2.可以化点淡妆，粉底口红，但是要注意协调，因为这个淡妆是为了让人看起来精神，展示出人的活力，比如我脸色有点黄感觉病怏怏的，上了粉底就阳光多了。如果不会化妆的妹子，习惯了素颜，其实素颜也可以的哈哈哈，看自己情况而定，眼影腮红假睫毛就免了= =
3.把所有的饰品都拿掉，耳钉耳环项链戒指手链手镯，因为本来就是规定教师不能穿金戴银，万一遇到年纪大的考官，他们尤其反感带饰品，保险起见，都拿掉。（我戴着玉镯子都拿掉了，擦了肥皂挤了半天才成功，太痛苦了）
4.穿有有领有袖的衣服，衣服不要透出内衣，裙子要接近膝盖，高跟鞋一般来说中跟四五厘米比较合适，上衣颜色浅，下身颜色深，不用穿正式的套裙衬衫，但是一定要得体、端庄、落落大方。也可以穿连衣裙，但是一定要有领有袖，裙子切勿齐B！！！我面试的时候，看见几个人穿淡蓝、浅粉的小西装也挺好看的，整个人流露出一种温柔又干练的气息，至于那种玫红色明黄色的，纯属刺瞎我双眼。
5.穿衣服穿鞋子，不要穿咣当咣当声音响的衣服，也不要穿哒哒哒的鞋子，评委老师一天要听多少个人说课，听一个人这样大肆声张地走进来，多烦。
6蓬蓬裙，牛仔裙，牛仔短裤，当然是NO！！！！穿牛仔裤的话，挑纯色深色的穿，别弄什么雪花水洗，评委老师不懂你的非主流！！！总之一句话，你的穿着，要让你看起来就是一个老师！！！！

——————————————面试态度——————————————————
不卑不亢，落落大方，镇定自若，面带微笑。
我们那里，背不出说课稿，可以拿着看一看，也可以放在桌子上低头看一看。
如果你要拿，你就拿在左手，位置要比胸低，建议平拿，不要遮住脸，同时左手带上手表，一遍说课，一遍偷瞄时间，比举起手来刻意看时间好多了。
如果你要放在桌上，那就好好放着，不要拿拿放放，不要头突然很低地去看稿子，更不要低头半天不说话。
反正，要淡定，不要结结巴巴，不要有各种动作，声音好听，擅长朗读的妹子更加要把说课当成一场声情并茂的朗读，去感染评委，不会朗读的妹子，一定要做到声音洪亮，让老师能听清楚你说话。
说课过程中，适当和评委眼神交流，适当地微笑，点头，会让你看起来像一个成熟自然地教师！！！

——————————语文说课应急模板————————————
说课模板
　　　　各位评委老师，你们好！今天我说课的内容是《 》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、教材分析
　　　　《 》人教版（ ）年级（上、下）册第（ ）组的一篇精读课文。《 》是（文章体裁），主要写了（ 主要内容），表达了（中心思想）（一般是：语言简练、层次清晰、描写生动、细致充满诗情等）是本文最大的特色。（这部分说得详细一点）
本文执教的对象是（ ）年纪的学生，他们的求知欲、好奇心比较强，易受感染，思维发展比较（ ），语文学习能力相对较（ ）。
二、说目标和重难点
　　　　根据课标要求、教材特点和学生的认知结构，我从知识和能力，过程和方法、情感态度价值观三个维度，制定了以下教学目标：
　　　　1、认识（）个生字，会写（）字，正确读写 “ ”等词语。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的内容，积累、背诵自己喜欢的句子
　　　　3、通过理解含义深刻的句子，激发学生（ ）的思想感情，培养（ ）的精神、品质，明白（ ）道理。
　　　　根据新课标的要求和学生特点，结合（本课的一些特点），我把（文章的重点）确定为本课的重点。把（学生情感认知等方面）确定为本课的难点。
　　　　三、说教法、学法
　　　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备以（朗读法）为主，（让学生在朗读中品味句子的深刻含义），同时利用（情境的创设和多媒体课件），加深学生对课文的理解和感悟，帮助学生更好地掌握课文。
在学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用朗读法、讨论法、勾画圈点法，使学生不但能理解课文的情境和主要内容，而且能培养他们的阅读能力、表达能力和合作意识。

补充：
　　　　叙事性的文章：先整体感知课文，了解讲了一件什么事情，接着按照事情一步一步分析，最后总结中心思想。（朗读，亲身体验，说收获）
　　　　说明性的文章：先整体感知，接着分析事物的特点以及作者采用的说明方法，最后激发学生的感情。（朗读，举例，谈理解，说想法）（说明性的文章，理解课文的过程中一般是两方面：一是课文是从哪些方面来具体介绍的，概括出来；二是感受使用哪些说明方法来介绍的，如举例子、列数字、打比方等，并品味语言的准确性，如有些不绝对的说法等，要引导学生比较。）
　　　　写景性的文章：先整体感知，再谈谈对景物的认识，接着分析感受景物的美丽独特之后，激发学生热爱祖国大好河山的感情。（朗读，感悟，再朗读，再感悟）（写景的句子，首先要理解它写了什么，给人什么感受，用什么方法写出来的，比如比喻、拟人。然后再朗读指导，积累句子。）
　　　　教育性的文章：整体感知，谈谈体会；深入课文，加深感悟，最后说说自己的收获。（朗读，感受主题，指导生活）
　　　　古诗：背诵古诗引出古诗，介绍写作背景和作者。多种形式朗读古诗，分析背诵古诗，体会思想感情。（朗读、体会）

好害怕面试的，我今年大三想考公务员，哎

抱老湿