逆反并非孩子独享的，其实成年人也有，之所以我们不理解孩子，是因为我们常常站在自己的角度去思考孩子的问题，用自己的想法代替孩子的想法。
没有平等的对话即谈不上了解，父母要成为孩子王，跟孩子成为朋友，这样才能真正走进孩子的心里。
　　以下是和孩子沟通的几条建议：
建议一：不要总是强迫孩子，哪里有压迫哪里就有反抗。
我国著名的教育家陶行知有过一次这样的经历：
　　有一次他受邀到武汉大学演讲，一上讲台，就拎出一只还在“喔喔”叫的公鸡。并掏出一把米往公鸡的嘴里塞，公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放开手，恢复了自由的公鸡扑哧了几下翅膀，自己吃起了米来。
　　在听众一头雾水之际，陶行知从容不迫地说道：“我以为，教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识强灌给他，他是不情愿学的，即便学也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让他自由学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将一定会好很多！”
　　父母应该懂得强迫孩子学习效果并不好，填鸭式的教育更是效率很低，没有解决不了的问题，不要总是吝啬你的言语，让孩子明白为什么，心甘情愿的去做，比强迫要好。
　　建议二：“南风效应”。
　　心理学上有个著名的“南风效应”，说的是寒冷的北风与温暖的南风打赌，看谁的力量更强大。他们决定比试一下：看看谁先能把行人的大衣吹落。于是，北风呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人却把衣服越裹越紧，任它怎样狂刮也无济于事，未能吹落行人的大衣。而南风则不然，只是饱含着温情，轻轻地吹拂着那个行路人，行人越走越热，不一会儿就热得自觉脱掉了大衣；轻易地获得了比赛的胜利。
　　正所谓“感人心者，莫乎情”，温和的对待孩子比冷酷严厉更能收到成效。这要求你在鼓励孩子时，要真诚不要虚情假意，“南风”要长“吹”不要浅尝辄止。
　　建议三：学会宽容。
　　父母是孩子的榜样，父母若对孩子宽容，对别人宽容，孩子同样也会继承父母的优良品质。若父母只是对孩子苛刻，对他人宽容，那么孩子容易感觉不公；若父母只是对孩子宽容，对他人苛刻，那么孩子就不容易感受到宽容内蕴的美，不容易宽容、体谅他人。
　　建议四：学会理解孩子。
家长在对孩子发表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考虑——他为什么会这么做，他这么做后会有什么感受，他期望别人怎么看他，他想从所做的事情中获得什么等等。
尽量多抽出些时间关注孩子的学习和生活，更重要的是多关注孩子的内心，尝试着分享孩子的喜怒哀乐，尝试着做孩子的朋友。
　　建议五：一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。
　　表扬和鼓励的是孩子的行为，是过程，要让孩子知道哪些地方做的好，因为什么被表扬和鼓励。
　　建议六：尊重孩子的成长。
家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密平等的朋友关系，让孩子也参与家庭的管理；要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬；要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
寄语：无疑，爸爸妈妈对于子女的爱是无保留的，但是这种爱在具体的表现形式上却有所不同。
很多家长教育子女的出发点是好的、正确的，都想要自己的孩子更好地成长、成绩更加优秀，但是呢，小孩子一般是以感性学习为主，他们会因为喜欢某位老师而喜欢上某个学科，因为讨厌某位老师而厌恶某个学科，如果孩子努力学习换来的是一直是家长负面的信息，那么就会消耗孩子的学习积极性，渐渐的孩子就不爱学习了。
其实世界上没有不爱学习的孩子，关键在于家长怎样去引导孩子喜欢学习。