高考数学学科的考试既考查中学数学的基础知识 和方法，又考查考生进人高校继续学习的潜能。 因此，既突出对基础知识、基本技能、基本数学 思想方法的考察，又强调能力立意，以数学的基 础知识为载体，考察学生的数学能力，包括思维 能力、运算能力、空间想象能力及分析和解决问 题的能力。同时注意考察学生的创新能力。
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好吧 挽

基本定理（公式、法则）的复习，在理解上下功 夫，整体把握数学知识。这部分内容的复习要做 到，不打开课本，能选择适当途径将它们一一回 忆出来，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中 勾画出来。如函数可以利用框图的形式由粗到细 进行回忆。
概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理 解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的 含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用 公式。
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在考试说明的要求中，对知识的考查要求依 次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用几个层
一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方 法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题 出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题 所占有的分数也较多。突出重点，不仅要在主要 内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重 点内容与次要内容间的联系，以主带次。主要内 容理解透了，其他的内容和方法就迎刃而解。
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沙发思密达。

多做练习，但不能仅满足于得到问题的答 案，要对做过的类似问题放在一起及时进行比较 总结，将问题解决方法进行总结，解决的步骤程 序化，以更好指导自己以后的解题，再在应用的 过程中不断调整，这样可以事半功倍，从而提高 自己分析、解决问题的能力，这是获得优异成绩 的关键所在。
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三角函数与平面向量
1.三角函数作为一种重要的基本初等函数，是中学 数学的重要内容，也是高考命题的热点之一。近 几年对三角函数的要求基本未作调整，主要考查 三角函数的定义、图象与性质以及同角三角函数 的基本关系式、诱导公式、和角与倍角公式等。 高考对三角函数与三角恒等变换内容的考查，一 是设置一道或两道客观题，考查三角函数求值、 三角函数图象与性质或三角恒等变换等内容；二 是设置一道解答题，考查三角函数的性质、三角 函数的恒等变换或三角函数的实际应用，一般出 现在前两个解答题的位置。无论是客观题还是解 答题，从难度来说均属于中低档题目，所占分值 在20分左右，约占总分值的13.3%。
2.平面向量是连接代数与几何的桥梁，是高考 的重要内容之一。高考常设置1个客观题或1个解 答题，对平面向量知识进行全面的考查，其分值 约为10分，约占总分的7%。近年高考中平面向量 与解三角形的试题是难易适中的基础题或中档 题，一是直接考查向量的概念、性质及其几何意 义；二是考查向量、正弦定理与余弦定理在代 数、三角函数、几何等问题中的应用。
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1.2013年高考试题预测
(1)分析近几年高考对三角函数与三角恒等变 换部分的命题特点及发展趋势，以下仍是今后高 考的主要内容：
①三角函数的图象与性质是高考考查的中心 内容，通过图象求解析式、通过解析式研究函数 性质是常见题型。
②解三角函数题目的过程一般是通过三角恒 等变换化简三角函数式，再研究其图象与性质， 所以熟练掌握三角恒等变换的方法和技巧尤为重 要，比如升幂(降幂)公式、asin x＋bcos.x的常考 内容。
③通过实际背景考查同学们的数学建模能力 和数学应用意识。
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楼主怎么辛苦不容易啊，给个粉吧……
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复习攻略之立体几何
近几年高考立体几何试题以基础题和中档题为 主，热点问题主要有证明点线面的关系，如点共 线、线共点、线共面问题；证明空间线面平行、 垂直关系；求空间的角和距离；利用空间向量， 将空间中的性质及位置关系的判定与向量运算相 结合，使几何问题代数化等等。考查的重点是点 线面的位置关系及空间距离和空间角，突出空间 想象能力，侧重于空间线面位置关系的定性与定 量考查，算中有证。其中选择、填空题注重几何 符号语言、文字语言、图形语言三种语言的相互 转化，考查学生对图形的识别、理解和加工能 力；解答题则一般将线面集中于一个几何体中， 即以一个多面体为依托，设置几个小问，设问形 式以证明或计算为主。
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历年高考中立体几何命题有如下特点：
1.线面位置关系突出平行和垂直，将侧重于垂 直关系。
2.多面体中线面关系论证，空间“角”与“距 离”的计算常在解答题中综合出现。
3.多面体及简单多面体的概念、性质多在选择 题，填空题出现。
4.有关三棱柱、四棱柱、三棱锥的问题，特别 是与球有关的问题将是高考命题的热点。
此类题目分值一般在17---22分之间，题型一 般为1个选择题，1个填空题，1个解答题。
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楼主单机了，伤心T_T
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复习攻略之数列
从历年高考题可见数列题命题有如下趋势：
1.等差（比）数列的基本知识是必考内容，这 类问题既有选择题、填空题，也有解答题；难度 易、中、 难三类皆有。
2.数列中an与Sn之间的互化关系也是高考 的 一个热点。。
3.函数思想、方程思想、分类讨论思想等数学 思想方法在解决问题中常常用到，解答试题时要 注意灵活应用。
4.解答题的难度有逐年增大的趋势，还有一些 新颖题型，如与导数和极限相结合等。
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与导数和极限相结合等。
复习中应注意：
1.数列是一种特殊的函数，学习时要善于利用 函数的思想来解决。如通项公式、前n项和公式 等。
2.运用方程的思想解等差（比）数列，是常见 题型，解决此类问题需要抓住基本量a1、d（或 q），掌握好设未知数、列出方程、解方程三个环 节，常通过“设而不求，整体代入”来简化运算。
3.分类讨论的思想在本章尤为突出。学习时考 虑问题要全面，如等比数列求和要注意q=1和q≠1 两种情况等等。
4.等价转化是数学复习中常常运用的，数列也 不例外 。如an与Sn的转化；将一些数列转化成等 差（比）数列来解决等。复习时，要及时总结归 纳。
5.深刻理解等差（比）数列的定义，能正确使 用定义和等差（比）数列的性质是学好本章的关 键。
6.解题要善于总结基本数学方法。如观察法、 类比法、错位相减法、待定系数法、归纳法、数 形结合法，养成良好的学习习惯，定能达到事半 功倍的效果。
7．数列应用题将是命题的热点，这类题关键 在于 建模及数列的一些相关知识的应用。
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