呵呵，还真不是个简单的问题耶…

理论联系实际，谈谈你对素质教育的认识以及我国中小学素质教育实施的现状，问题，对策。

课程改革目标（知识技能，过程方法，情感态度与价值观）的实现情况及其原因，对策分析。

教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，专门的培养制度。和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想，专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。它包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。教师群体的专业发展是指教师职业不断成熟，逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位的过程。它即是教师个体专业挂的条件，和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。