学生-Casey 23:44:52
也许中学的时候是最能“胡思乱想”的,各种各样的问题,或许其中一些会有点“无厘头”，但多数此类的想法或问题会被“暴力式”的应答回复,可能是觉得这些是和“学习任务”无关的,不晓得是否每个人都会有想过学习的意义是神马这个问题？
教师
这和人活着有什么有意义差不多
教师
也许永远都没法明白
学生-Casey 23:46:59
不是做题机器,也不需要想要使我们变为机器的老师,即使我们没办法改变,但至少有权利去反思,去质疑
教师- 野猪 23:48:02
其实没有老师希望学生是做题及其
教师- 野猪 23:48:03
机器
教师-三千 23:48:24
学生是有时间质疑的。
老师需要养家糊口，没成家的养活自己。。。
教师
学生可以天马行空，老师必须得循规蹈矩
教师-三千 23:48:53
鲁迅也质疑很多问题，但是他一本书，就赚好多大洋
教师
没人会给老师乱来的权利
教师-三千 23:49:05
他有时间思考这些质疑的问题
教师
老师知道的也未必都能教给学生
学生-Casey 23:49:30
嗯
教师
学生问的老师也未必都能答得上来
学生-Casey 23:50:08
提出一些问题,并非是想要答案,个人的一些想法而已哦
教师
而且很多问题都是没有答案的。
教师-三千 23:52:50
老师不是万能的，学生也不是十万个为什么
老师不一定就比学生强。
有的学生当大老板了，老师依然还是老师。。。
教师
老师都把学生教的比自己差了，那还了得
教师
肯定有很多的比自己强才行
学生-Casey 23:53:58
当大老板的未必就算强啊,只能说在经济这个方面好些
教师-三千 23:55:09
冯友兰的哲学老师
孔子的老师
也许中学的时候是最能“胡思乱想”的,各种各样的问题,或许其中一些会有点“无厘头”，但多数此类的想法或问题会被“暴力式”的应答回复,可能是觉得这些是和“学习任务”无关的,不晓得是否每个人都会有想过学习的意义是神马这个问题？
教师
这和人活着有什么有意义差不多
教师
也许永远都没法明白
学生-Casey 23:46:59
不是做题机器,也不需要想要使我们变为机器的老师,即使我们没办法改变,但至少有权利去反思,去质疑
教师- 野猪 23:48:02
其实没有老师希望学生是做题及其
教师- 野猪 23:48:03
机器
教师-三千 23:48:24
学生是有时间质疑的。
老师需要养家糊口，没成家的养活自己。。。
教师
学生可以天马行空，老师必须得循规蹈矩
教师-三千 23:48:53
鲁迅也质疑很多问题，但是他一本书，就赚好多大洋
教师
没人会给老师乱来的权利
教师-三千 23:49:05
他有时间思考这些质疑的问题
教师
老师知道的也未必都能教给学生
学生-Casey 23:49:30
嗯
教师
学生问的老师也未必都能答得上来
学生-Casey 23:50:08
提出一些问题,并非是想要答案,个人的一些想法而已哦
教师
而且很多问题都是没有答案的。
教师-三千 23:52:50
老师不是万能的，学生也不是十万个为什么
老师不一定就比学生强。
有的学生当大老板了，老师依然还是老师。。。
教师
老师都把学生教的比自己差了，那还了得
教师
肯定有很多的比自己强才行
学生-Casey 23:53:58
当大老板的未必就算强啊,只能说在经济这个方面好些
教师-三千 23:55:09
冯友兰的哲学老师
孔子的老师
