1.反射.
长期以来,人们一直把动物的行为仅仅看成是动物对外界或内部刺激的一种反应,最简单的反应就是反射.
反射可以区分为条件反射和非条件反射.在非条件反射中,刺激和反应之间的联系是先天获得的,也就是说,反应只能被一定的刺激所引起(遗传决定)而不受其他影响.在条件反射中,刺激和反应之间的联系是后天获得的,即刺激和反应之间的联系是在学习过程中建立起来的.非条件反射包括多种保护反射,如膝跳反射及能维持身体姿势和平衡的一些反射等.
巴甫洛夫关于条件反射的研究对理解学习过程的本质作出了重要贡献,也导致了反射学的迅速发展.由于反射学的影响,有很长一段时间,人们一直把动物的行为仅仅归结于是中枢神经系统是反射活动,认为复杂的行为只是由长长的复杂的反射链所构成的.后来E.V.hols和K.Lorenz根据实验和观察各自独立发现,动物行为不仅仅是对刺激做出的反应,而且也有其内在的自发性的原因.这一发现使人们有可能从概念上把先天性行为同反射活动区分开来,并可根据这种自发性特点,给先天行为下定义.
长期以来,人们一直把动物的行为仅仅看成是动物对外界或内部刺激的一种反应,最简单的反应就是反射.
反射可以区分为条件反射和非条件反射.在非条件反射中,刺激和反应之间的联系是先天获得的,也就是说,反应只能被一定的刺激所引起(遗传决定)而不受其他影响.在条件反射中,刺激和反应之间的联系是后天获得的,即刺激和反应之间的联系是在学习过程中建立起来的.非条件反射包括多种保护反射,如膝跳反射及能维持身体姿势和平衡的一些反射等.
巴甫洛夫关于条件反射的研究对理解学习过程的本质作出了重要贡献,也导致了反射学的迅速发展.由于反射学的影响,有很长一段时间,人们一直把动物的行为仅仅归结于是中枢神经系统是反射活动,认为复杂的行为只是由长长的复杂的反射链所构成的.后来E.V.hols和K.Lorenz根据实验和观察各自独立发现,动物行为不仅仅是对刺激做出的反应,而且也有其内在的自发性的原因.这一发现使人们有可能从概念上把先天性行为同反射活动区分开来,并可根据这种自发性特点,给先天行为下定义.