有的说海安教育失败了，我反对

海安没有什么理念，叫死学烂学，何谈理念。

对啊2014就会有纯粹的海安班亮相了！大家拭目以待。

不好发表多余意见，万一被骂！！！

楼主懂不懂教学规律，不懂就不要说话

春天来历一定是海安老师，你的观点实际上是和抢别人的劳动果实没有什么两样。这一届高三在高一高二学习状态很好，到高三反而差了，原因是学生反感海安模式对他们的影响和其他原因造成的（比如不发超课时，不发补课费等）。如果高三的状态和高一高二一样好，那一定考得比现在还好。如果海安模式好，还有必要引进兴农中学来干嘛，你们18位专家还不如一蒲帮顺吗？引进兴农后，结果只有两种，一是考好了，是海安的成绩，考不好是兴农不好。就如中国足球引进外教一样，打得好是外教功劳，打不好是中国足球队员素质不如人，我真的不知道独山会不会也出现卡马乔，而且是很多个卡马乔。
我们不谈理念，只谈结果，有本事，你们海安老师自己组班，而且学生素质要和独山本地老师教的班级一样，再看看高考结果，这样才能说明问题。
如果按学生进出口算，今年兴农中学的高考还不如独山的好呢

　　谢谢你的回复，但是让你失望了，我不是海安老师，我为什么一直赞扬海安老师与教育，有如下几点原因：
　　独山前几年的教育实在不如人意，独山中考成绩排在全州前面，但高考一塌糊涂，在这两年独山引进海安教育也是一直尝试，一种革新，一种改革，目的是改变独山教育现状，小邓当年也是摸着石头过河，我们不能反对改革，否则独山教育是没有光明的。毕竟海安教育全国闻名，进入独山后也带来了不少管理经验。不改革，不尝试，永远不知道苹果是甜的。
　　我赞扬的是海安老师属于独山教育改革的一部分，赞扬的是独山教育终于有改革之风。
　　为什么有那么多老师对海安老师反感，为什么呢？难道是因为海安老师待遇太高，不公平？难道是海安部分老师得罪人了？难道他们在独山无恶不作？难道他们自己跑到独山来的？应该是海安老师到来侵犯了部分既得利益者的利益。原来轻松的教师环境现在压抑了，愤怒了。我不是夸海安，就事论事，他们对独山教育风气改善总体是好的。海安老师也是为了独山教育而来，我们应该尊重他们，齐心协力，共创辉煌。

引进了先进的教育理念？民中新领导管理有方，请找一个懂点教育的外地专家去客观了解，并讲真话，让人们了解真相吧！

独山不缺优秀教师，也许缺的是教育大环境，氛围，缺的是信心！真心希望所有关心独山的有识之士，多提合理化建议，埋头做事，把独山教育搞好！试想：如果我们教育质量上去了，不仅服务于本地学子，让家长少化冤枉钱，而且能吸引周边的学子，定能提升教师的地位，声誉，待遇！我们现在是有困难，但我们在前行，罗马不是一天建成的！需要你、我、他的共同努力！

和气生财

改革分多种，一种是进步，一种是退步。独山民中是存在问题，也需要进行变革，但现在进行的是在变吗？变得离教育的本质更远了。让一个不懂教育却认为是教育专家的人在规划独山教育未来的发展，这不是笑话吗？说个笑话吧，独山在建的大学城，看看能有几个入住，高中要办大，职校要办大，高中建设，职校的建设都是按肯具说是6千人以上的规模进行建设，而教育局有个统计数据，今年小升初人数只有3880人左右，想想三年后，六年后，空出来的教室，如何处理？不想说了，我想这些规划教育发展的人是在做什么的，这算是一种什么呢？

那么好了，还拆那个神奇的班干嘛？怎么不等高考成绩说话呢？

同意某些人说的的：“独山不缺优秀教师，也许缺的是教育大环境，氛围，”的说法，但后一句（缺的是信心）本人有不同看法。真正缺的是教育大环境与学校的小环境，本来有很好的机会可以进行改变，但非常遗憾的是，一些人的心胸错过了最佳的时间，独山每个学校大部份教师是认真负责的，真正该整合的是学校的领头人，真正观念的转变应是他们，如果还是维持现在的情况，独山教育将永远没有春天。