三年前，教育的头人们外出取经学习，获悉成都七中的崛起之路，全县高中教育宣起一股学习成都七中的热潮，民中、二中、为民纷纷仿效，一年以后发现是东施效颦，南辕北辙，上错了车，走错了路，停了。
两年前12位海安教育人背井离乡，带着改变独山教育的誓言和使命，远赴西南小县——独山。他们在工作中的责任感和敬业感，让我们叹服不止。一年后，二中和民中合并，变成了现在的独山高级中学，海安人也从幕后走到了前台，聘请了他们家乡教育顾问团为独山教育把脉，把一批批老师送往海安取经，从作息时间表到跑操等方面形式上都在悄然变化，与海安接轨，他们倾注了无数的心血，我对他们白求恩式的精神无不感动。
今天，兴农人入主独山高中教育宣告海安模式的终结，究其原因，也许是水土不服、本本主义、保守主义的缘故吧？哎，独山高中教育又迈上了漫漫向外学习的探索之路，独山教育人乐学的黄牛精神无不为之佩服。
各路神仙乐意不绝地给独山教育指点方术秘笈，但又犹如过山烟云，匆匆而去。一又一次的向外学习，一次又一次的失败，我们从中学到了什么？感觉犹如中国近代洋务式运动。――敢问苍天，独山高中教育的成功之路在何方？ 何时方能找到日本式的明治维新。
兴农入主独山高中教育，运用国有民办的模式，无疑是办学模式的创新，体现了敢为人先的理念，希望从此踏上成功的快车道。
兴农人入主独山高中教育，肩负着全面扭转独山高中教育的现状重任，能实现吗？如果没有校与校之间的良性竞争，一切皆为空谈，刚开始是可以对兴农中学厚此薄彼。但是，教育行政部门要很快创造条件，给政策允许高级中学、兴农中学、为民中学在生源，教学质量等方面展开竞争，激发斗志，唯有如此，或许才能对全面扭转高中教育有实质的推进作用，否则，独山高中教育就会变成兴农中学头大，高级中学、为民中学身躯小的畸形儿，从一开始就先天营养不足，打造教育强县，可能又要落空了。只有三校变强了，其头并进，才能谈得上全面扭转和振兴独山高中教育。况且，现在高级中学还存在诸多棘手问题需要理顺，没有政策的支撑，没有财力的软支持，没有高人领头，没有权力下放，依旧还是烂泥扶不上墙。
