6月17日，2013届毕业生座谈会在我校新校区后勤综合办公楼3楼会议室召开。副校长司林胜出席会议并作重要讲话，2013届毕业生代表，教务处全体领导，后勤处、学生处、物业公司等相关职能部门领导参加了会议。
会上，来自各教学单位的40多名毕业生代表踊跃发言，分别结合各自所学专业就学校人才培养、任课老师课堂教学水平和敬业精神、教学管理、就业、后勤等方面谈了自己的意见和建议。
其中，一位来自会计学院的学姐谈到期末考试出题难度时，表示试题过于简单，事情已经得到老师证实：今年会计学院专业科目将增加考试难度。我对该事情有一些看法，在此拿出来跟大家一同讨论：
【该学姐学业成绩是否优异，智商如何】
众所周知，如果学习优秀，那么根据“会者不难，难者不会”来说，她这句话到底具有多大参考价值？况且会计学院每届近千人，不排除该学姐智力水平跟常人所不同。最后，该名学姐有7学期的时间向老师反馈，为何却拖到现在，值得思考。
【该院其它的同学如何看待试卷难度？】
建议校方对该院各年级其它成绩优异及成绩良好、一般及不佳者一并进行调研。根据一名“毕业生代表”的一家之言决定提高不同年级三千余同学参与的期末考试题难度显然不够科学。
【是否就此问题调研该院的专业课老师】
在此过程中，专业老师的意见非常重要，老师带了多年学生，也出了多年的卷子，最了解学生学习情况的除了教务系统的服务器莫过于有出题经验的授课老师了，这些老师更知道如何出题，现在一学期即将过去，试题形式及难度已有思路，却因为一个毕业生的一句话而打乱安排提高试题难度，合理性有待确认。
【试卷出得比较难的话一定是好卷子？】
试卷出得比较难的话一定是好卷子么，一套好卷子首先能够考出学生的真实水平，也就是说能够区分出大家到底差别多大，能拉开差距，试题形式多样，知识点重要性主次分明，如果试题形式单一性较强，难度较高，就会造成大家分数拉不开，学习好的依旧好，学习一般的跟学习不佳的打成一片，这就失去考试的意义了。
学过统计学的应该都知道在抽样调查中存在抽样误差原因有以下几点：1、抽取样本时没有遵循随机原则。2、样本结构与总体结构存在差异。3、样本容量不足等等。
这个事情中恰恰都把这三条包含在内。
根据上文分析：我认为该名代表的话参考价值极低，请教务处李处长及该院主管教学领导慎重考虑，在做好充分的调查与研究后再做决定也不迟！
