顶天立地，造福天下！芜湖徽文中学师训二百条之：教书育人（五）

174、教师应是学生最好的朋友，与学生共同克服困难，喜忧与共。
175、教育重在师生间的相互信赖，信赖取决于民主、平等的沟通。
176、教师要发挥人格力量的引导作用。

177、教师要用爱心去开启学生心灵的窗户。
178、认同独特性。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
179、认同差异性。统一要求与因材施教相结合，集中管理，分层教学。

180、尊重独特性。不一个面孔对待学生，学习与生活分开，台上与台下分开。
181、尊重差异性。给“问题学生”更多的关爱和宽容。
182、鼓励创造性。培养学生的首创精神，不要盲目跟在别人后面。

183、激发创造性。开发学生潜能，教会他们发展自己的个性和特长。
184、要把以“教”为中心转向以“学”为中心。教学的关键在于教会学生学。
185、教会学生学会学习，学会做事，学会分析问题。

186、教会学生学会交际，学会参与，学会共同生活，减少对家庭的依赖。
187、成长需要激励，多给予学生公正的评价和积极的肯定。
188、拿起表扬的武器，你怎样表扬学生，学生就会成为怎样的人。

189、让每一个学生都能说“我行”， 最大限度地培养学生的自信心。
190、让每一个学生都敢说“我不懂”，鼓励学生多提问。
191、让学生唱主角，把学生推上讲台。

192、让学生管理学生，实行学生干部轮换制。
193、宽严适中，不要过分严格和过分放任。
194、常常，动之以情，晓之以理。点滴渗入，润物无声。

195、常常，浇花浇根，育人育心。
196、有时，严格的批评与要求是进步的推动力。
197、有时，好话要反复讲，很有必要三令五申。

198、多求名师指教，取得真经。
199、多向学生学习，教学相长。
200、多与家长沟通，巧建奇功。