学习态度
1.能够认识到学习是自身生存和社会发展的需要
2.能保持旺盛的求知欲和学习兴趣
学习兴趣
1.对数学作为先进文化的重要性逐渐认识,立志学好,
并进而促进其他学科的学习
2.能够积极主动参与学习过程
学习规划
1.能够确立学习目标,自己制订学习计划
2.能够根据自己的实际情况及时调整学习计划
预习
1.课前阅读教材,找出疑难问题
2.搜集相关材料,做好预习笔记
课堂表现
1.上课能够精力集中,情绪饱满
2.带着问题听课,注意力集中,积极思考,大胆质疑,
认真记录知识要点,做好课堂练习
2.敢于发表自己的观点,喜欢提出疑问,并有解决问题的初步设想
3.学习效率高
完成作业
1.能独立思考,独立完成作业,形成错题记录,及时纠正作业错误
巩固与复习
1.做好课后复习,巩固所学知识,深化对知识的理解
总结反思
1.反思学习态度,学习过程,学习方法,学习习惯,学习效果等
方面存在的问题
2.调整学习策略
问题意识
1.能经常发现和提出问题,能选择有效的方法和手段,联系相关
知识,提出解决问题的思路,并尝试解决问题
思维品质
1.数学的观察和分析有条理性
2.数学推理逻辑性强,计算准确,绘图规范
探究意识
1.能进行相应程度的推理判断,能选择有效的解决问题的
方法与策略
2.能从实际情境中抽象出所学知识,能主动运用所学知识解释自然现象或社会现象
3.能经常阅读拓展性的数学知识,深入了解数学知识的形成过程
及数学家的经历
创新精神
1.能结合本模块开展研究性学习活动
2.能自觉学习和使用数学软件(或计算器),解决相关数学问题
合作学习
1.有目的与人交流,并选择合适的交往方式
2.能理解对方对数学问题的理解和想法
3.把自己当作集体中一员,合理评价,管理自己行为
4.能处理在讨论数学问题时产生的分歧,倾听他人意见,
用较好的方法表达自己见解
5.能处理各种信息,得出综合结论
6.能组织好合作讨论和研究
实践能力
1.能够搜集材料,设计方案,形成数学模型
学习习惯
1.学习中有自我调节能力,有自信心和成就感
2.能约束自己,合理安排时间,学习效率高
学习方法
1.形成良好的学习习惯和思维品质
2.养成良好的发现问题,提出问题的习惯
3.能够抓住数学特点,分析问题,寻求新颖,独特,合理解决问题的方法和途径
4.养成自我总结,反思的习惯
按时上课,无迟到
认识到学习重要性,有旺盛求知欲,克服学习困难
主动积极参与学习过程
确定目标制订计划,适时调整
课前找出疑难,搜集资料
带疑听课,积极思考,认真记练
独立完成,有错题记录
做好复习,巩固知识,深化理解
及时总结形成体系