02年进入了初中部
在小学升学考试时，按英语成绩分了两个英语班
综合成绩较好的编进牛津（教材） 班，综合一般的进入统编（教材）班。
当然在初中这几年的学习过程中，两个英语班也会有相应的变动。
成绩好的能进入牛津班，得到更好的学习。
觉得学习压力大的同学也可以申请换入统编班，可以更好的稳固所有学业。
很幸运，在分班的时候我被分入了牛津班。从此开始了学习两种英语的学习生涯。
一到五校内课堂学习牛津英语，每周六牛津班学生到校上统编教材。
那时候真的羡慕统编班的同学，平时学习英语很简单很轻松，周六还能在家休息。
不过那是牛津班的学习气氛还是十分紧张的，每学期会把综合水平较差的学生请出班级。
换一下新鲜血液进入牛津班。
好在从小在建青学习，牛津英语的底子还在，在学习中，发音语法口气各种都比较优越。
在学习牛津英语的同时还培养了外向的性格，开朗，活跃。
说起上英语课，不得不提的就是上课前的准备了。
由于我们一个年级有五个班级。
一班是全年级综合水平较高的班级。全班学习牛津英语。
当然他们有他们的优越条件，但是他们体会不到我们其余四个班上课的乐趣！
前面不是有提到说是分班上吗，这时候就是2班和3班一起上课，4班和5班一起上课。
每个班都是一半的人。
比如说，两班三班英文课是，牛津班的同学就要带着书包去两班上课，统编班就是拿好书包去三班上课。
由于我们两个班级不再一个楼道，所以每次课间带着东西跑来跑去就是一个小小的乐趣了。
也许就是学校这样一个学习的安排，也造就了我们人际关系的转折点。
在这特色教育的环境下，原本羞涩腼腆的我们。
渐渐的由于交流，学习，互动变得开朗外向起来。幽默感也由此而生。
我相信建青的教育能给每一代的建青人带来无限的美好和欢乐。能改变很多。
在小学升学考试时，按英语成绩分了两个英语班
综合成绩较好的编进牛津（教材） 班，综合一般的进入统编（教材）班。
当然在初中这几年的学习过程中，两个英语班也会有相应的变动。
成绩好的能进入牛津班，得到更好的学习。
觉得学习压力大的同学也可以申请换入统编班，可以更好的稳固所有学业。
很幸运，在分班的时候我被分入了牛津班。从此开始了学习两种英语的学习生涯。
一到五校内课堂学习牛津英语，每周六牛津班学生到校上统编教材。
那时候真的羡慕统编班的同学，平时学习英语很简单很轻松，周六还能在家休息。
不过那是牛津班的学习气氛还是十分紧张的，每学期会把综合水平较差的学生请出班级。
换一下新鲜血液进入牛津班。
好在从小在建青学习，牛津英语的底子还在，在学习中，发音语法口气各种都比较优越。
在学习牛津英语的同时还培养了外向的性格，开朗，活跃。
说起上英语课，不得不提的就是上课前的准备了。
由于我们一个年级有五个班级。
一班是全年级综合水平较高的班级。全班学习牛津英语。
当然他们有他们的优越条件，但是他们体会不到我们其余四个班上课的乐趣！
前面不是有提到说是分班上吗，这时候就是2班和3班一起上课，4班和5班一起上课。
每个班都是一半的人。
比如说，两班三班英文课是，牛津班的同学就要带着书包去两班上课，统编班就是拿好书包去三班上课。
由于我们两个班级不再一个楼道，所以每次课间带着东西跑来跑去就是一个小小的乐趣了。
也许就是学校这样一个学习的安排，也造就了我们人际关系的转折点。
在这特色教育的环境下，原本羞涩腼腆的我们。
渐渐的由于交流，学习，互动变得开朗外向起来。幽默感也由此而生。
我相信建青的教育能给每一代的建青人带来无限的美好和欢乐。能改变很多。
