博主按：王多朵老师在他（她）的博客上转载了我的文章，我在访问他（她）的博客时发现他（她）在转载了我的文章前转载了《衡中不倒，河北教育无望！》。读了《衡中不倒，河北教育无望！》一文后感慨良多。感慨之一：黄冈中学、衡水中学等所谓的应试名校肆意践踏方针法规，公然挑战人性底线，彻底恶化一方教育，何以能成为教育的典型？把教育办成这样到底符合谁人的利益？感慨之二：文中提到的2010年时一位江苏校长讲的那番话确实能感动外人，然而，在2012年的今天，还有多少江苏校长好意思这么讲么？2010年，江苏教育“五严”还在风暴头上，时隔不到两年还有几所学校把“五严”当回事？“五严”何以竟如此地来去匆匆？是江苏的“衡中”们太强大，还是江苏的教育领导不够威武？
前几天在网上看到一个问题：现阶段高中语文教育的出路在何方？素质教育离我们有多远？我不知道这个问题是哪个省份的老师提出来的，但是在河北甭说高中语文教育的出路在何方，就是整个教育怕是也要完了，而中国许多应试教育专家正趋之若鹜的关注正在将教育引入歧途的“河北衡水中学现象”。
我在2008年到清华大学做客时，一位知名教授告诉大家，清华并不喜欢河北的考生，尤其是衡水中学毕业的，但为了“公平”（我觉得应该加引号）又不得不招。他还说，衡水很积极，清华很无奈。当时大家都笑了。为什么？一是除了死学什么都不会，一是离开老师什么都不会干。他还说，衡中的学生自己也说，我们几乎什么都不会，除了考试；衡中的学生到清华后非常羡慕大城市和南方省份的孩子，他们搞不懂这些学生怎么有时间掌握那么多技艺，什么书法、绘画，什么课件制作、动漫制作，什么唱歌、跳舞，什么琵琶、钢琴，什么集会、社交，什么模拟法庭、模拟联合国，什么创造发明、各类比赛，等等等等。习惯了只是做题的他们打死都不能理解会这些的孩子怎么有时间去学习，怎么能考入清华大学。
前几天在网上看到一个问题：现阶段高中语文教育的出路在何方？素质教育离我们有多远？我不知道这个问题是哪个省份的老师提出来的，但是在河北甭说高中语文教育的出路在何方，就是整个教育怕是也要完了，而中国许多应试教育专家正趋之若鹜的关注正在将教育引入歧途的“河北衡水中学现象”。
我在2008年到清华大学做客时，一位知名教授告诉大家，清华并不喜欢河北的考生，尤其是衡水中学毕业的，但为了“公平”（我觉得应该加引号）又不得不招。他还说，衡水很积极，清华很无奈。当时大家都笑了。为什么？一是除了死学什么都不会，一是离开老师什么都不会干。他还说，衡中的学生自己也说，我们几乎什么都不会，除了考试；衡中的学生到清华后非常羡慕大城市和南方省份的孩子，他们搞不懂这些学生怎么有时间掌握那么多技艺，什么书法、绘画，什么课件制作、动漫制作，什么唱歌、跳舞，什么琵琶、钢琴，什么集会、社交，什么模拟法庭、模拟联合国，什么创造发明、各类比赛，等等等等。习惯了只是做题的他们打死都不能理解会这些的孩子怎么有时间去学习，怎么能考入清华大学。
