致二中学弟学妹

我现是木渎中学高三的学生,就我对学习的感悟,想与大家分享

二中的老师大都是很好的,极个别也有问题。这种时候,请不要对该老师所授科目产生反感。要知道,老师或许不好,但他教的知识是没有不好的

初中语文和高中语文有很大的不同,所以不要仅仅满足于课上,要注重积累。中考的文言文都是课内的,而进入高中后,语文试卷上的文言文都是课外的。所以必须从初中就打好基础。

有人会问,如何打好文言基础呢?首先要做到字字落实,就是逐字翻译,每个字都要明白它的意思。成语中有很多字会在文言文中出现,例如“毁家纾难”中的纾是缓和,解除的意思。最好将容易忘记或记错的字以及成语整理成册。其次,注意文言文的句式结构,例如《陋室铭》中的“何陋之有?”就是个经典的句式,翻译成:有什么简陋的呢?你可以将“何…之有”这个句式记下,翻译时就参照“何陋之有”翻译。最后,文言文一定要多读,将课本中的文言文都熟读,在有一定文言基础的情况下,读一些课外的文言文,我比较推荐《三国演义》,它的难度不高,有故事情节,而且它毕竟是名著。当然,也可以提前读背高中必背篇目中的文言文。

忘记说了,初中课业并不紧张,在课余时间一定要多背些古诗词,特别是词。因为词接触的比较少,所以更应该积累。我比较推荐柳永,秦观,李清照和李煜的词,多去读读,你们一定会爱上它的。至于积累诗词有什么用,我只能告诉你,它能提升你的文学修养,使你的语文成绩在不知不觉中提高。但是,千万不要把积累诗词当作一种任务或是一种炫耀的资本,要知道,诗词是种心平气和的雅物,积累它是一种乐趣。

关于英语,首先要掌握音标。多数高中生都需要住宿,没有随身听,没有电,所以不可能跟着磁带听英语。老师教单词基本上只教一遍,难免有些词会忘记发音,这时候音标的重要就体现出来了。如果你现在音标掌握得不好,一定要让任课老师再教一遍,我想老师也一定不会拒绝的。倘若他不教,你也可以向其他班的老师请教,总有老师愿意教。

其次是单词词组,一定要多积累。积累这种事我想我也不必多讲,总是要花些功夫的。最后是课文,你可以不背,但一定要熟读,这对培养语感很重要。毕竟英语是种语言。

数理化三门课没有什么好的方法,只有一个要求,作业要自己独立完成。我也是过来人,有些事不必说穿。语文历史这类文科的作业你抄也无妨,但一定要保证抄到的是正确答案,并且抄完记住。而数理化的作业于此不同,有时候别人的一句提醒都可以使你解出想了许久的题目。然而如果这样,你永远不知道自己在哪个知识点掌握得不好。作业绝对能检测学习成果。遇到难题或者一时想不出的题目,先放一下,回头再看。对于理科的学习,最重要的还是独立思考。实在想不出的题目也可以和同学讨论,向别人请教,但这样的题目必须单独记录在一个本子上,没事多看看,再研究研究。当别人来请教你的时候,也千万别爱搭不理的。俗话说教学相长,当你教会别人时,你一定收益更多,至少你这个知识点得到了巩固,同时你收获了好人缘。

其他的课不是不重要,但是如果你语数英学好了,触类旁通,其他科目自然而然地就好了。如果一门课成绩一直不好,千万不要自暴自弃,要知道,人有无限可能。多和任课老师谈谈,或者和你信任的老师说说你学习的难处,他们会给你好的建议的。

我很后悔我初中只是学了知识,而没有学会学习的方法。仗着自己聪明,一直不太认真。那时我一直觉得语文抄写是最无用的作业,从来不写。就因为这样,我到现在还时常写错别字。读书并不是人的唯一出路,但倘若你连读书这件事都做不好,你还能做什么?当然,努力并不一定会有收获,但是不努力一定不会有收获。希望大家回首初中时,不会后悔。

在这里,我还要推荐一个贴吧…高考吧,里面有很多学习经验,大家可以当娱乐消遣看看。话说那里有一句话我很喜欢:学习是痛苦的,但我坚信我会爱上痛苦。也许我们不得不爱上这种痛苦,因为求知的痛苦是暂时的,而无知的痛苦是永久的。

楼主辛苦了，虽然这个吧里的正在读书的二中子弟没几个看得进，还是顶下。有些事情还是要他们自己去体会，有些话只对个别人起作用。