高三文科二轮、三轮复习经验总结。（含语数外政史地）

数学：
（1） 二轮之后要注重大题的训练，而且注意答题步骤的规范，不在能拿分的地方丢分。对于导数和解析几何这两个压轴大题有能力的同学要多做，寻找里面相通的地方，比如垂直问题数量积为零，出现向量关系有两种方法解决等是很常见的问题，虽然有时题干问的比较新颖，但总结多了就会发现考查的内容万变不离其宗。
（2） 还要注意训练选择填空题的正答率和时间，这两部分内容在40分钟内完成比较合适。
（3） 也要有意识地进行高考模拟演练，选择难度适中的套题，在2个小时内限时完成。
（4） 对于成绩较好的同学不推荐做套题时逐题计算，只要能把题目的思路理清楚即可，一般我做一套题目是半个小时至四十分钟，简单的题目只找思路，难题再认真计算，另外自己容易出错的地方也应该去做一下。

英语：
（1） 这个阶段语法应该已经复习完了，如果做前面的十五个选择时还有掌握不好的语法知识应该及时请教老师，单词、词组、语法不应该在二轮和三轮复习时还存在问题。
（2） 完形填空和阅读题我推荐集中训练，比如连续做几篇完型或几篇阅读，培养题感，加快做题速度。另外阅读题有一些小窍门，老师会给大家总结，到时候留心一下。
（3） 作文其实可以有意识地背一些套路和好的句子，名言也可以记住一些。字数一定要写够，卷面要整洁，拿不准的单词和词组不要用，宁肯用低级词汇也不要犯太多小错误，不然直接影响作文的等级（四个小错误不能打25分及以上）。
（4） 这个阶段应该会做大量的练习题和报纸，但是保留这些东西又很麻烦，所以希望大家能够有一个笔记本，把讲到的内容记在本子里，这些做过的题目则完全可以扔掉了，复习资料应求精不求多。还有笔记本其实不用特别有条理，自己实用就可以。
（5） 报纸上会有很多语法的讲解和作文的点拨，错过了一轮复习时集中复习语法的同学们要抓住这个机会，认真看讲解认真做例题。每一版的中缝里会有上一版的作文范文，作文在20分以下的同学也可以把这些范文剪下来收集到笔记本里，平时背一些里面的好句子。

历史：
（1）一轮复习老师应该已经带着大家把必修和选修都仔细复习过一遍了，要求大家背诵的东西，一定要不打折扣地完成。文科的东西只有背死了才能活学活用。理想境界是要达到“脑书”的效果，就是不翻开书就可以复述出从第一页到最后一页上的所有内容，甚至某一页上某张图片的位置在哪里，你写过一句怎样的笔记都能记得很清楚，当然纵向的记忆也很重要，任意一个历史事件的起因、时间、人物、内容、结果、影响、性质都要很明确。
（2）到二轮复习时，内容会逐渐深入，老师会从古代史、近代史、现代史和国内国外进行横纵的整理总结，目的是对学过的内容进行重新的整合；第二方面，老师会更多穿插史观的内容，这在答大题，尤其是写小短文是很重要的。
（3）我还想说的是不要急于求成，历史的复习明显体现出了从浅到深的思路，在一轮期间以硬件的复习记忆背诵为主，二轮随着史观和系统复习的加深，练习量不断增加，这是一个循序渐进的过程。如果一轮就开始大量做练习题，不仅感觉题目内容难度大跨度大难以理解，而且会占用大量原本应该用来夯实知识的时间，性价比不高。到二轮慢慢深入之后，大家再去看习题，就会感觉很多之前不理解的题目都很简单了。

政治：
（1） 在明确知识的框架结构的基础上背熟具体的知识点，这样在做题时可以在脑子里面翻书，可以有效帮助我们不遗漏知识点，因为我们是挨个知识点检索过去的。（类似于刚才提到的“脑书”。）
（2） 做选择题时要注意不能只把题目做出来就完了，要分析其他选项为什么错，否则换一道类似的题目可能就没那么幸运了。
（3） 做大题时注意思路清晰，先把涉及的知识点都列出来再逐条展开，知识点的覆盖要全，而每一条不一定需要细答，另外结合原文也很有必要。但鉴于政治的大题答案都很长，平时练习的时候耗时耗力，大家也可以不做题，只把思路写下来和答案比较，寻找差距。

政治和历史的综述：
（1） 我不推荐大家大量做题，很多地市的模拟题和参考书上的习题都刻意出新，结果导致题目偏难偏怪，不具有针对性，而且和高考题形似神不似，没有价值，还很可能打击大家的信心。但是适当的做高考题还是很有必要的，推荐多做做五三的原题，但注意某些省份和我们的历史教材不同，学的内容和侧重点也是不同的，不要把别人的重点当成自己的重点。
（2） 做题后对照答案的反思甚至比做题本身还重要。每次复习时不要只局限于背课本，也要仔细研究平时做错的题目。从这里你可以看出出题人的思路，明白不同章节的内容如何联系起来，亦如何根据题目要求把学过的知识有机系统地整理，每一遍看因为学习的深度不同都会有自己的收获。

地理：
（1） 必修一是自然地理，内容很偏向理科，注重理解和迁移运用。复习时在弄懂每个知识的个中原理的基础上要留意几个核心的图。比如地球自转公转那里有个图上包括了晨昏圈、昼夜半球、0点和12点所在经线等很多地理要素，无论是老师出题还是我们解题其实都是从这种核心图衍化出去的。
（2） 必修二人文地理的内容更加系统化，这册书的核心是工农业区位分析，它在高考中的直接比重也是很大的，所谓直接比重就是很多题目这样提问：分析某地发展畜牧业或有色金属冶炼业的区位优势。我希望大家明确自然地理和人文地理的几大要素，比如前者包括气温、降水、水文、植被、土壤等，后者包括市场、技术、交通、劳动力等，如果做题时的确忘了书上是怎么讲的，可自行从这几个角度去分析总结。
（3） 必修三区域地理以五个例子为例给我们讲述了如何具体解决问题。复习区域地理时，要更加注重从一个案例中总结出解决一类问题的普适方法，这是案例学习的核心。至于与案例本身过于相关的问题，如具体区域的位置，资源等等，则可以减少相应的权重。因为很少有题目直接考查到书中的五个例子，而基本都是以一个陌生的地域为切入点。
（4） 这也就引出了另一个贯穿地理学习和复习始终的问题——空间定位。高考在考查区域时不会告诉你这是什么地方，而是给你它的经纬度自行分析，如果不能进行明确的空间定位，做题根本无从下手。空间定位时要注意以下几点：第一，关注重要的经纬度，比如东经100°，东经120°，北纬30°，北纬45°等，它们穿过的地形单元都要很清楚；第二，关注时事热点地区的经纬度，高考题喜欢结合时政；第三，关注板块交界处的经纬度，选择题容易涉及和板块相关的问题。
（5） 地理推荐大家大量做题，不仅可以保持题感，更能让我们接触更多的题型，使得思路更加开阔。我在高三毕业前已经将五年来各省高考题做了4-5遍，解题时很少碰到没有思路的情况。依然推荐做高考题，多做，甚至是重复做，认真分析答案。

高级黑

这是高三那场宣讲会上我准备的材料，不过我没去而且很多同学也没去，就放在这里啦。能有一句话让你们中任何一个人提高一个名次我做这些都是值得的。
完毕~学弟学妹们加油

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