【淘教吧】（www.taojiao8.com www.taojiao8.cn）成都家教领航者，成都家教网第一品牌，在这里，成都语文家教、成都数学家教、成都英语家教、成都物理家教、成都化学家教中最好的老师在等你，价格20-70元每小时，成都上门1对1家教。更多的选择，更好的教育，找家教，做家教，就上淘教吧！淘教吧，家教界的淘宝网！
在传统的家庭教育观念中，很多父母认为：“孩子必须要听父母的话！”如果孩子有不听话现象，要么轻者埋怨孩子，重者打骂孩子，试图让孩子在“武力”面前屈服，但是有很多父母发现孩子小一点时，打骂吓唬还能起作用，一旦到了小学高年级以后，这些方式基本起不到作用了。如果父母没有了让孩子信服的手段和教育方式时，孩子的成长便呈现失控状态。面对这种失控状态，很多父母手足无措，除了着急和无耐之外，没有更好的解决办法。面对这种教育手段的单一性，父母必须要转变思维，从过去单纯的父（母）子、父（母）女关系拓展为：1、父（母）子、父（母）女关系；2、朋友关系；3、师生关系；4、玩伴儿关系。
■ 走出误区看问题：
● 误区1——孩子的一切都是我给的。表面上看，父母这么想似乎有点合理，可如果从法律角度来看，这个观点就是错误的。《未成年人保护法》规定：“十八周岁前，父母必须要对子女尽抚养和教育的义务。”很多父母只认识到了抚养这一层面，往往忽略了教育本身不是单方面的灌输，而是彼此之间的互动。教育者在教育的过程中要视情况随机调整教育的手段、内容和方法，而受教者也有权选择接受还是拒绝父母给予的教育模式。如果父母认识不到这些，自然就会采取强迫式的方法让孩子接受自己的教育，其结果必须是达到理想的效果。
● 误区2——我根本就不知道孩子心里想什么。很多父母都谈到一个共性的问题，孩子小一点时想说的说不出来，不知道孩子想什么要什么。孩子大一点会说话时，又不会把心里话说给父母听。面对这种情况，实际上父母面临着两种考验，一是你具备教育者的基本素质吗？二是你能像对待好朋友一样对待孩子吗？如果你既缺乏做一名合格父母的基本素质，你肯定不了解孩子的心理和生理特点，你当然不知道孩子每个年龄段应该如何教育。如果你和孩子不能做好朋友，彼此之间哪能敞开心扉，其乐融融呢。
● 误区3——单纯做孩子学习的辅导老师。父母有一个非常重要的角色，那就是做孩子的生活老师，但是现在看来，这个角色完全异化了。绝大部分父母都把目光紧盯在孩子的学习和写作业上，可是忙碌了半天，父母发现孩子对自己有很强的心理依赖性。孩子之所以依赖父母就是因为父母成了孩子的学习工具，孩子不会问父母，父母便给答案，时间长了，孩子便不愿意动脑筋，不主动思考。其实，在孩子成长的过程中，父母做孩子的生活老师，需要教孩子很多内容，但绝大部分父母根本不具备当老师的素质，不仅发现不了教育的时机，更没有教育的方法和手段。
● 误区4——忽略孩子游戏玩耍心理。孩子在成长的过程中，大都处于动态的过程。很多父母不懂得通过亲子陪伴，亲子游戏方式让孩子在动态中感觉到生活的快乐，尤其是亲子陪伴，父母手段显得更为单一，不能把陪伴和游戏巧妙结合起来，并融入教育的元素。当孩子逐渐长大时，孩子发现父母很乏味，玩不到一起，聊不到一起。这里实际上更多体现出父母缺乏童心和意趣，总认为大人哪有那么多时间整天伴小孩子一起玩耍。如果父母不愿意这样做，孩子在家庭中就缺少了真正的玩伴儿，要么自己做单人游戏，要么就与电视、电脑做伴，逐渐养成依赖于动画片和电脑游戏的心理。
■ 换位思考看问题：
● 站位一：如果你有一位不苟言笑的同事，每天和他面对面，感觉气氛特别沉闷，工作起来总缺乏激情。时间长了，便不愿意和这样的同事多说什么，因为你知道想接近这个人，也走不到他心里，不清楚他心里想些什么。
● 换位思考：如果你的性格类似于这位同事，你在家里整天板着脸，当孩子面对你时，心里是什么感想？孩子愿意亲近你么？孩子敢亲近你么？
● 站位二：你由于工作调动的原因，来到一家新单位，在这个单位里，你没有熟悉的人，对专业很陌生，你是不是感觉特别压抑，你需要花相当一段时间来不断认识周围的同事，需要想尽办法尽快熟悉新岗位的专业，如果没有人愿意帮助你，你心里是不是特别着急？
在传统的家庭教育观念中，很多父母认为：“孩子必须要听父母的话！”如果孩子有不听话现象，要么轻者埋怨孩子，重者打骂孩子，试图让孩子在“武力”面前屈服，但是有很多父母发现孩子小一点时，打骂吓唬还能起作用，一旦到了小学高年级以后，这些方式基本起不到作用了。如果父母没有了让孩子信服的手段和教育方式时，孩子的成长便呈现失控状态。面对这种失控状态，很多父母手足无措，除了着急和无耐之外，没有更好的解决办法。面对这种教育手段的单一性，父母必须要转变思维，从过去单纯的父（母）子、父（母）女关系拓展为：1、父（母）子、父（母）女关系；2、朋友关系；3、师生关系；4、玩伴儿关系。
■ 走出误区看问题：
● 误区1——孩子的一切都是我给的。表面上看，父母这么想似乎有点合理，可如果从法律角度来看，这个观点就是错误的。《未成年人保护法》规定：“十八周岁前，父母必须要对子女尽抚养和教育的义务。”很多父母只认识到了抚养这一层面，往往忽略了教育本身不是单方面的灌输，而是彼此之间的互动。教育者在教育的过程中要视情况随机调整教育的手段、内容和方法，而受教者也有权选择接受还是拒绝父母给予的教育模式。如果父母认识不到这些，自然就会采取强迫式的方法让孩子接受自己的教育，其结果必须是达到理想的效果。
● 误区2——我根本就不知道孩子心里想什么。很多父母都谈到一个共性的问题，孩子小一点时想说的说不出来，不知道孩子想什么要什么。孩子大一点会说话时，又不会把心里话说给父母听。面对这种情况，实际上父母面临着两种考验，一是你具备教育者的基本素质吗？二是你能像对待好朋友一样对待孩子吗？如果你既缺乏做一名合格父母的基本素质，你肯定不了解孩子的心理和生理特点，你当然不知道孩子每个年龄段应该如何教育。如果你和孩子不能做好朋友，彼此之间哪能敞开心扉，其乐融融呢。
● 误区3——单纯做孩子学习的辅导老师。父母有一个非常重要的角色，那就是做孩子的生活老师，但是现在看来，这个角色完全异化了。绝大部分父母都把目光紧盯在孩子的学习和写作业上，可是忙碌了半天，父母发现孩子对自己有很强的心理依赖性。孩子之所以依赖父母就是因为父母成了孩子的学习工具，孩子不会问父母，父母便给答案，时间长了，孩子便不愿意动脑筋，不主动思考。其实，在孩子成长的过程中，父母做孩子的生活老师，需要教孩子很多内容，但绝大部分父母根本不具备当老师的素质，不仅发现不了教育的时机，更没有教育的方法和手段。
● 误区4——忽略孩子游戏玩耍心理。孩子在成长的过程中，大都处于动态的过程。很多父母不懂得通过亲子陪伴，亲子游戏方式让孩子在动态中感觉到生活的快乐，尤其是亲子陪伴，父母手段显得更为单一，不能把陪伴和游戏巧妙结合起来，并融入教育的元素。当孩子逐渐长大时，孩子发现父母很乏味，玩不到一起，聊不到一起。这里实际上更多体现出父母缺乏童心和意趣，总认为大人哪有那么多时间整天伴小孩子一起玩耍。如果父母不愿意这样做，孩子在家庭中就缺少了真正的玩伴儿，要么自己做单人游戏，要么就与电视、电脑做伴，逐渐养成依赖于动画片和电脑游戏的心理。
■ 换位思考看问题：
● 站位一：如果你有一位不苟言笑的同事，每天和他面对面，感觉气氛特别沉闷，工作起来总缺乏激情。时间长了，便不愿意和这样的同事多说什么，因为你知道想接近这个人，也走不到他心里，不清楚他心里想些什么。
● 换位思考：如果你的性格类似于这位同事，你在家里整天板着脸，当孩子面对你时，心里是什么感想？孩子愿意亲近你么？孩子敢亲近你么？
● 站位二：你由于工作调动的原因，来到一家新单位，在这个单位里，你没有熟悉的人，对专业很陌生，你是不是感觉特别压抑，你需要花相当一段时间来不断认识周围的同事，需要想尽办法尽快熟悉新岗位的专业，如果没有人愿意帮助你，你心里是不是特别着急？
