是的，我曾多次引以为荣，沾
沾自喜，乐不思蜀，因而更加勤奋
努力，向更好的学生靠近。

然而，我不能做一辈子学生，
我最终还是要走出校园，面向社
会！若是把我至于社会标准去衡
量，也许我就是一个劣等品、超级
不合格者。因为社会衡量标准是一
个人的业绩、效率，抑或是金钱和
地位，而学校衡量学生的标准仅仅
是学习。

在当今物欲横流的社会，企业
考核员工主要看业绩，家庭衡量男
人主要看金钱，社会评价一个人主
要看钱权。而我现在，既不会赚
钱，也不会拉关系，只知道学习。
更可悲的是，我对即将踏入社会还
有一点点的小恐惧和一丝丝的不自
信。

在大学里，常听到这样的声
音：某某同学在学校成绩非常好，
连续拿了几年的国家奖学金，毕业
后工作表现平平，业绩很一般，连
学习成绩很差的同学都比不少，为
此郁郁寡欢，甚至想自杀了结。

究其原因就是只知道学习，想
努力达到“好学生”的标准。结果却
忽视社会的标准，忽视人际沟通、
接触社会、思考生活能力的培养，
而这些恰恰是社会生存和发展的关
键。

一直欣赏这样一群人，他们
学习成绩优秀，思想活跃，人际关
系良好，既热衷于课余兼职，又热
心于校园活动，实现了学习与“事
业”的双丰收。这样一群人能够在
学生和工作者的角色中收放自如，
很明白社会的潜规则，很懂得世俗
中的是非黑白，却还能很坦然，很
笃定。

我不能当一辈子学生，但我会一辈子学习。

当一个人意识到自己的问题
时，他正处在改变前黑夜的尽头，
坚持行动就能拥有破晓时的黎明。