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小学三年级娃偷上闹钟 凌晨3点起床赶海量作业

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半夜里,点读机忽然声音大作,全家人都惊醒了。9岁的刘娜(化名)一骨碌爬起来,跑到书桌前开始写作业。妈妈看了一下表,是1月11日凌晨3点。
“再睡一会吧,时间还早。”“不!作业没写完,老师会批评的!”
说话间,一向温顺的刘娜忽然咆哮起来,眼里噙满泪水。原来,前一天晚上,刘娜写作业到晚上11点还没写完,被强制睡觉前自己偷偷地把点读机的闹钟调到了第二天凌晨3点。
没写完作业的孩子挂着泪水入眠
刘娜是西安城北一所小学三年级的学生。根据学校布置作业的短信显示,1月10日,刘娜必须完成语文、数学模拟测试题各一套,试题标注的时间为每套90分钟。此外,语文还要听写一个单元的生词、两首古诗、一些名人名言,抄写4段优美的句子;数学还有两页练习册、两页口算题卡。英语作业除了做两页练习册外,还要听写单词和短语,并背诵一些常用短语。
而此前,刘娜日常的作业只有语文、数学练习册各一部分,语文、英语听写各一部分,此外还有课外阅读及数学口算题。最近快要考试了,作业量忽然大增。
刘娜妈妈说,孩子下午五点多回到家,马上吃饭,之后也不敢玩,就立即写作业。此前,孩子都有看新闻联播的习惯,元旦后,孩子就没法看新闻了,尽管如此,1月10日晚她还是做作业到晚上11点,还没做完。
“我看见她眼睛通红,一个劲揉颈椎,接连打哈欠,就强行关了她的台灯,让她睡觉。孩子当时就哭了,说写不完作业老师会骂的。上床后没哭几分钟,泪水还挂在眼角就睡着了。我都不知道她什么时候上了凌晨的闹钟,半夜起来做作业。”
据了解,刘娜属于写作业比较慢的孩子,但按平时的作业量,到晚上10点左右也就能写完。
“睡个好觉”成孩子的奢望
刘娜所在的年级有个QQ群,里面有数十名家长,平日就孩子学习、生活、兴趣进行交流。昨日下午,记者在一名家长的聊天记录中看到,元旦后家长们谈论的话题多集中在“睡觉晚”、“压力大”、“娃可怜”上。其中一名家长李先生说:“考试前孩子休息不好,还怎么考试?”另一名家长张女士说:“孩子的压力太大了,心疼这些宝贝啊。现在社会整体压力大,大家都要适应,可怜的孩子这么小就得面对。”
由于担心,家长们一再叮嘱记者,不要采访这所学校和孩子的老师,“换个思路想,老师也不图啥,都是为娃好呢。”
昨日下午,记者随机调查了几个学校三年级学生作业完成的时间。长安路西外附小的一名三年级学生的家长李先生说,他的孩子作业完成时间是晚上11点左右。孩子在西航四校读三年级的王女士说,昨天老师给布置的作业,不知啥时孩子能写完:一套需要90分钟完成的数学试卷,语文作业包括7个单元的生词写三遍,听写两遍,写一篇作文,还有一堆英语作业。
过多的作业让孩子很晚睡觉,休息时间严重不足。刘娜问妈妈:“我就想好好睡个觉,怎么连这个愿望都实现不了?”妈妈只能用“先苦后甜”来安慰她。虽然有很多老师加大了作业量,但也不是全部。西安一所小学的刘老师说,他一般只给孩子布置读读写写的作业,哪怕是抄写优美词语或句子,数学把练习册做做就行了。
据了解,为减轻义务教育阶段中小学生课业负担,西安市教育局2011年11月出台了二十八条要求,明确要求小学一、二年级学生不留家庭书面作业。以中等水平学生完成作业时间计算,小学三至六年级学生家庭书面作业每天控制在1小时内,初中控制在2小时内。可在记者采访的多个小学中,这要求并没得到很好的执行。(


1楼2013-01-13 16:27回复
    悲哀,老师们


    3楼2013-01-13 21:31
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      (1)、创设教学情景,激发学生学习兴趣
      对于六七岁至十一二岁的小学生来说,要让他们高兴地、发自内心地、自觉自愿地主动学习书本上的那些知识,并做到不仅知其然,而且知其所以然,摆在第一位的是要让学生对学习产生浓厚的兴趣,渴望学会写字、阅读、作文、计算、绘画等。对于老师来说,除了必备的教学基本功以外,还要善于创设一些教学情景,利用必要的媒体,巧妙导入新课,让学生怀着轻松好奇的心情进入学习状态。
      (2)、创造自主学习机会,夯实学生发展基础
      从儿童的实际情况来看,许多知识并不是家长和老师交给的,而是他们自身探寻得到的。如果我们教师能为学生创造自主学习的机会,留给他们以空间和自由,让他们自己去发现、去探索、去寻找规律,那就一定会为学生将来的发展和提高打下坚实的基础。以形象思维方式为主的小学生理解抽象的知识会有一定难度,如何缩小形象思维和抽象知识之间的距离。一般来说,教师除了要利用具体实在的教具外,还应创造可以让学生亲身体验与感知,从而促进学生理解力的发展和知识的内化,让学生真正成为课堂的主人。
      (3)、尊重学生,给每一个学生期望与鼓励
      苏霍姆林斯基曾指出:“要在很长时间内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上面,他想些什么,高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它,你就会成为真正的能手。” 让每一个学生成功是教师不可推卸的责任。教师要尊重学生,关注学生,给每一个学生机会,发掘每一个学生的潜能,让他们在原有基础上得到提高和发展。
      (4)、不以增加学生作业和练习为提高学生学习成绩的主要方法
      许多学校的教师为了学生在升学考试中有好的成绩,从四年级就开始加大作业和练习量,现在还有不少老师依然采用机械重复的方法让孩子改正作业和考试中的错误。一道错题,甚至让学生通篇抄改,既加大学生课后作业时间,又容易使学生产生厌学情绪,对学生的学习心理会造成不良影响,这种影响的阴影对学生今后的学习和发展极为不利。
      3、加强师生联系
      有人说“教师是学生在学校里的家长”。可见教师对学生而言是多么的重要,教师应该走近学生,关心学生,了解学生的思想动态和内心世界,并且发现问题,解决问题,给他们以信心与关爱,让他们对自己的前途充满信心。能够与学生交朋友的教师是出色的教师。教师绝对不能歧视学生,而应该正确引导学生
      4、上好学习心理课
      厌学学生大多没有建立正确的学习动机,学习缺乏内在动力,学习上缺乏坚韧不拔的意志,上好学习心理课,可以有效地帮助学生建立正确的学习动机,端正学习态度,养成良好的学习习惯。据我所知很多小学没有学生心理课,有的也是形式而已。
      5、指导课余生活
      教师应从正面引导、帮助学生正确合理地选择自己的课余生活,禁止学生上网吧、游戏室等娱乐场所。可以召开“我的课余生活”、“做文明的网络使者”等主题队会,使学生受到启迪和教育,。
      6. 教委有效监督各小学把减负落到实处
      建立有效监控和管理机制和奖惩制度
      有效控制校内、外办班的源头
      总之,让孩子在一个积极向上、宽松愉悦的环境里学习获取知识吧,还给孩子们本应该属于他们的快乐童年。这是我作为一名教育工作者,同时也是一个母亲发自肺腑的心声!


      5楼2013-01-13 22:54
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        现如今国家不都提倡减负吗,怎么孩子吗还这么的累!有关部门真的好好查查了,给孩子们快乐的童年!


        6楼2013-01-14 11:32
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