其实我读初中时一开始并没有把英语放在重心上学习。我总喜欢竞争性强的数学。然后我都上数学课时非常认真,上英语课有点不认真。英语杨老师会在周六开英语强化班,我就想不急不急嘛,英语还可以在强化班里补回来的。可是杨英语老师拒绝我,说因为我的英语成绩不够格不能进英语强化班,我的英语成绩在班上排名20,而只有每个班英语前十的同学才能进入英语强化班。我很贪心的以为只要我想尽办法进了周六的强化班我成绩一定会上去的,于是我托妈妈和杨英语老师给我一个进英语强化班的机会。然而事实证明一意孤行的我所做的这件事是个错误。我发现我进入强化班后就像杨英语老师说的那样我根本不能很好的跟上杨老师讲课的进度,我也不能在强化班狭小的空间里好好的融入英语强化班的学习氛围。我想我有听不懂的地方可以问问成绩好的同学,然而那些英语成绩优秀的同学并没有给予我解决英语问题的帮助。“难道他们不喜欢我吗?”我心里反复想,“也许是我过于敏感了。”
时间过去了,终于最后我还是选择了退出英语强化班。我知道我不是过于敏感,也并不是成绩好的同学们歧视成绩不如他们的我。我明白在竞争强烈的氛围里,成绩优秀的同学会容易和成绩优秀的同学聚在一起,成绩不优秀的同学容易和成绩不优秀的同学聚在一起;学习压力大、家庭压力大使得成绩好的孩子怕和成绩不好的孩子在一起以后成绩下降。
所以很多同学都喜欢找成绩比他好或成绩相同的同学一起玩。明白了这一点以后我并没有只和成绩好的同学在一起,下课后的休闲时间我还是会有和谈的来的成绩不如我的同学开玩笑和帮助他们解决学习上的问题。很多时候我的别的成绩好的朋友会觉得我与那些成绩不入流的班上不认真的同学在一起是浪费时间,他们会说就算我能教成绩差同学一道题目也不能帮其解决根本问题。可我依然会与成绩差的同学保持交往,的确那之后我成绩也有一点下降,可是到现在我还是觉得曾今的这个决定够值。因为我在那成绩差的同学身上也许学不到多少课本上的知识,但是我得到了他们其他的书本上没有教的本事和优秀资源。实话说那些成绩不好的同学总会带给我很多我买不到或接触不到的好东西和资源与我分享;比如说最新歌星的磁带和CD,最热的作家小说和调节气氛的笑话,还有最好玩的游戏,好看的杂志。那些东西后来成了我在长大的过程中一直陪伴我的精神上的朋友,帮我排除寂寞与忧愁。最重要的是,与那些成绩不够好的同学们维持交往,拓广了我以后的人脉关系。