读写障碍的表现
学前年龄表现:
语言方面:
1.不能牢记熟悉物体的名称。
2.较迟才会用完整的句子表达意思。
3.语音方面能力弱,不能识别押韵的字
4.不能牢记童谣。
非语言方面表现:
1.也许很早就会走路,但不会爬行,只会用屁股“坐行”或用肚子“蛇行”。
2学习穿着衣鞋祙方面有困难。
3.喜欢听故事多于读故事
4.不能专心
5.用双手拍出节奏时有困难
6.时常碰到或者绊倒东西。
小学时期表现:
语言方面:
1.阅读和书写方面有显著的困难。
2.听写和默写的成绩不理想
3.不能按顺序排列东西或者按顺序取物时有困难
4.很难区分形似字,如“社”和“杜”“甲”和“由”字等
5.写字常写出方格外
6.仍用手指协助心算简单的算术题。
7.阅读理解有困难
8.不能牢记乘法口诀。
9.努力学习,但成绩不理想
10.言语表达比文字好较好。
11.常把“d”当成“b”,把“q”当成“p”。。。。。
非语言方面:
1.系鞋带有困难
2.很难区分方位,如上下左右前后等
3.方向感差
4.缺乏自信心
12岁或以上
语言表现:
1.仍然不能准确地阅读,需要手指来指示眼晴来读 。
2.写作文有困难。语言的组织差,开头很随意,想到什么写什么,没法料到文章的结果
3.容易混淆地方,时间和日期
4. 拼字仍然有困难
5. 未能记住长句子。
6.阅读理解仍有困难
7.不喜欢大声阅读
8.电话中,需要别人重复数次,仍未能记住电话号码
非语言上的表现:
缺乏自信心
学前年龄表现:
语言方面:
1.不能牢记熟悉物体的名称。
2.较迟才会用完整的句子表达意思。
3.语音方面能力弱,不能识别押韵的字
4.不能牢记童谣。
非语言方面表现:
1.也许很早就会走路,但不会爬行,只会用屁股“坐行”或用肚子“蛇行”。
2学习穿着衣鞋祙方面有困难。
3.喜欢听故事多于读故事
4.不能专心
5.用双手拍出节奏时有困难
6.时常碰到或者绊倒东西。
小学时期表现:
语言方面:
1.阅读和书写方面有显著的困难。
2.听写和默写的成绩不理想
3.不能按顺序排列东西或者按顺序取物时有困难
4.很难区分形似字,如“社”和“杜”“甲”和“由”字等
5.写字常写出方格外
6.仍用手指协助心算简单的算术题。
7.阅读理解有困难
8.不能牢记乘法口诀。
9.努力学习,但成绩不理想
10.言语表达比文字好较好。
11.常把“d”当成“b”,把“q”当成“p”。。。。。
非语言方面:
1.系鞋带有困难
2.很难区分方位,如上下左右前后等
3.方向感差
4.缺乏自信心
12岁或以上
语言表现:
1.仍然不能准确地阅读,需要手指来指示眼晴来读 。
2.写作文有困难。语言的组织差,开头很随意,想到什么写什么,没法料到文章的结果
3.容易混淆地方,时间和日期
4. 拼字仍然有困难
5. 未能记住长句子。
6.阅读理解仍有困难
7.不喜欢大声阅读
8.电话中,需要别人重复数次,仍未能记住电话号码
非语言上的表现:
缺乏自信心