人文专业在未来

教育由“以考为本”的分数教育，向“以人为本”的素质教育转变；由一个模式的“灌输教育”向知识性、个性化、创新型相结合的“创造教育”方向转变；由单纯的记忆性向批判性思维转变。

人文精神的核心就是“以人为本”。也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。北京人文大学一贯坚持把培养“人文精神”和“综合素质”教育放在首位，积极探索创新教育教学模式，坚持以培养国家建设和社会发展急需的高素质专业人才为宗旨。北京人文大学校长陈蓓洪女士曾说，对于大学来说，大学有所缺失，缺失的是什么？比如教育制度的僵化，人文精神的失落，教育理念的落后，民办教育的困境等，但她认为，大学主要缺一种精神，缺一种文化。大学的精神和文化，也就是大学独立思考的环境，一个不能够用量化指标和物质空间衡量的东西。“大学的气场表面在校风、学风中，表现在多年积淀，是在教师学生中，表现为知识人特有的优雅、从容和淡定姿容”。

培养目标　　适应新世纪我国社会发展需要，培养基础扎实、知识结构合理，具有现代教育思想和技能，具有一定理论素养、创新精神和实践能力，既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要，又能适应历史、中文、政治分科教学需要，德、智、体、美全面发展的高级应用人才。