一切监督行为的最终目的都是矫正。是良性的，向善的。而非一种掌控执法权的快感。难以想象，一个学习委，在记下第一次旷课，不做出提醒，却在四次后，由本人在团委处得到消息是什么状况。。。。这已经偏离了其初衷。●●●●●●以上为吐糟。

成年人，应当有判断一堂课值不值得上的能力，以及合理弹性安排自己时间的权力。逃课，其实是一种是时间的拆分与再分配，其目的，是获得极致的效率。当我觉得这个老师无法使我有所得时，我没必要将自己宝贵的时间耗在他身上。无意把自己包装的多高贵，至少我没有在无聊的课上无聊的刷手机。●●●●●●以上为辩解。

人处在社会，不可避免的会受到各种规则的束缚，有时这些规则显得是那么的多余，有时，他们不利于效率的提高。可我们不可避免的要遵守他们，如果你不遵守规规则，你便会受到规则的处罚，除非你足够强大，可以无视他们。
当然，付出了这些成本，也不是全无收获。至少，收获了一个循规蹈矩的眼光与看法，一个五好良民的称号。
做苏格拉底，还是做梭罗，其中得失，当自己把握。。。●●●●●●以上是感悟。

最后，感谢我一起同过窗，一起逃过课的好兄弟，阳春面。

以上纯属放屁，现在恶果来了

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