[分享]金从武，他把三十名学生送进北大清华

今年高招第一批录取结束，北京师范大学附属实验中学高三（7）班49名学生中，14人拿到清华大学录取通知，16人拿到北京大学录取通知，5人收到香港大学录取通知。全班高考平均成绩达603.6分。这个班取得如此优异成绩，与班主任金从武老师的教育思想和教育方法密切相关。

定下目标 教会做人
30多岁的金老师在执教这个班前，曾任该校全国理科实验班老师。孩子们都是各省市选拔上来的尖子生，远离父母，金老师对他们关怀备至。一次，天热了，他为孩子们买来西瓜。孩子们吃瓜的时候，不但没想到给老师留一块，还把瓜皮、瓜子堆了一桌子，等着老师来收拾。这件事深深触动了金老师，他感到有必要加强对学生进行做人的教育。从高一开始带这个班，他就把目标定在不仅要教孩子们知识，让他们考上理想的大学，更要教会孩子们如何做人。刘海洋硫酸泼熊事件发生后，金老师用了3节课的时间和学生讨论。
金老师为学生订了高中阶段学会做人的目标：做身心健康的中国人，做促进国家发展的中国人，做影响世界发展的中国人。三年中，金老师从点点滴滴入手，带着学生们实践着这个既定目标。

因材施教 激发潜能
为了生动地将知识传授给同学们，金老师与其他任课老师密切配合，让学生在学习中发现兴趣、培养兴趣。在课堂上，老师们经常提出一些探索性的问题让学生讨论，使每个学生都有既展示自己知识又相互学习的机会。这个班的任课老 师从不多留家庭作业，而是让同学们根据自己的需要去自主学习。这种宽松活泼的教学方法激发了同学们的潜能，促进了学习成绩的提高。金老师在讲课中，还十分注意把授课内容和生活实践紧密结合，如非典期间，人们都用过氧乙酸消毒，金老师通过对其分子式的讲解，使学生既了解了过氧乙酸的作用及使用中应注意的问题，又提高了学习兴趣。

金老师为每个学生的每一阶段都制定了学习的目标，各学科之间对不同的学生有不同的安排，让每个人尽可能达到他所能达到的高度。鼓励学生建立自信心，相信自己是最好的学生。
高中学生的自我意识是非常强的。然而热爱集体、帮助他人在这个班蔚然成风。同学之间取长补短，形成了相互学习、互相促进的良性竞争氛围。课间和放学后，大家经常在一起讨论学习，相互解疑。班里有个学生，在给别人讲题的同时，总结了很多学习中经常出现的错误，从而进一步提高了自己的学习成绩。这次高考他以671分被北京大学录取。

言传身教 知心朋友
在学生的心中，金老师既是令人尊敬的师长，又是知心的朋友。学习中的困惑、成长中的烦恼，学生们随时都向金老师倾诉。家长遇到教 育中的难题也要找金老师请教。班里一名女生，升入高中后，不适应紧张的学习，一度产生了不愿上学的想法。金老师和一位心理老师与她多次谈心，帮助她重新建立起自信心。后来这个学生和班里的另一名同学代表中国学生参加了在美国举办的世界中学生论坛，并在大会上作了精彩发言。今年，这个学生以644分的成绩考入北京大学。
高中的学习是紧张的，学生们一定要有好的身体作基础。下午放学后，金老师只要有时间，就带着学生们跑步，做俯卧撑。要求学生跑多远，金老师就跑多远；要求学生做几个俯卧撑， 金老师就做几个。在金老师的带动下，每天坚持锻炼成了学生们自觉的行动。

进入高三后的初冬，金老师选择了一个气象预报有六级风的日子，带领全班去爬凤凰岭。这座山非常险峻，为了保证学生们的安全，金老师利用休息日，9次到凤凰岭实地考察。金老师认为，组织实践活动最能锻炼学生。即便到了高三最紧张的学习阶段，金老师也还带同学们到生存岛野营，体验战胜困难的乐趣；到空中客车公司参观，体验现代的企业管理；到医院做志愿者，学会关心他人。
三年的高中生活结束了，学生们向学校向老师交上了一份优异的答卷。三年中，这个班级的70人次获得全国及北京市学科竞赛一、二等奖，14人次获得高三全国或北京市奥林匹克竞赛一等奖。即将迈进大学校门的同学们将永远不会忘记这个班的班训：“努力不一定成功，但为了成功， 我们必须努力！”

原来金从武有这么多不为人知的故事

顶大金子

来张更经典的