寓言：一位农夫得到了一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而他们的形状始终像石头，并且越来越失去了价值。
年轻的父母也得到一快玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了满意的作品。一些人眼看着玉的变化越来越失望。两者的区别就是后者使用工具是常常是锄头。

嗯，我们可以用自己去引导孩子，却不应把自己的想法强加到孩子身上去，更不能把孩子当成实验品，有始以来的想法就是有一个健康的身体，有一个技能能在这个复杂的社会生存就够了。除了他必须完成的学业，别的有兴趣愿意学就会支持他，不会去强迫去学很多

对孩子不要用欺骗的手段来达到你的目的。孩子是有一样学一样。其实我们是孩子的一面镜子。作为父母的影响力远远大于老师。你的目的虽然达到了，但是在孩子的心中留下了阴影。孩子有一天会懂的，也会运用你的套路。孩子也会用半信半疑的眼神来看待你，久而久之会让你和孩子之间产生不信任或是对每一个人每一件事。

逗孩子和捉弄孩子其实差距甚大，逗孩子是作为孩子的伙伴朋友。大人放下架子，不再居高临下和孩子在一个起跑线。而捉弄孩子，孩子是大人随时随地的玩具。故意让孩子哭，让孩子气。逗笑了大人却伤害了孩子。让孩子有不被尊重的感觉，和不安。试问孩子将相信谁，他那小小的心灵。陶行知先生有一首诗：人人都说孩子小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。

孩子的教育中无小事，每件事都是“大事”都可以扩充成为孩子的一个好习惯或一个坏毛病。（给小板凳揉痛的孩子将比责备小板凳的孩子更加阳光快乐的活着。给自己一个清澈的世界）

（给孩子建立一个童话世界）。其实大人只要花一点点心思给孩子创造一个不同凡想的生活经历。让他的生活充满奇异的光彩。有时童话不必揭穿和说明，孩子长大从天使变成了凡人自然会明白。让他的心里也有想要一个守护和期待的人。

孩子即将在某一件事上犯错时，或是已经犯错。家长其实可以扮演两种角色。一是疏通平息。二是刺激强化。往往家长想要达到的目的都是前者，但很多家长因为控制不了自己的情绪责备，甚至打骂孩子。使其孩子更加叛离，或是胆怯。事后家长总是懊恼自己没有控制住情绪对孩子造成了孩子的伤害。（请家长收起你那可怜巴巴每次都一样的借口）

我们要以清澈纯洁的心去引导孩子，不要把我们心中的丑陋社会世界观念植入孩子的心灵。家长在这里最大的过错就是用成人庸俗的观念，把孩子原本正常化的行为恶俗化。我们要管孩子，但不能瞎管。首先清除自己心中世俗污垢。然后再来管孩子。做孩子的同龄人。能够让孩子把自己当朋友，说心里话。这样才是融入孩子的生活圈子。（我差远了.没有做到）

回复11楼：那女孩儿有自己的原因也有父亲的缘故。你可以多给她举一些例子。要身边的例子才真真实实的。影响力也大。俗话说的好“远水救不了近火”要在她身边发生过的事情感染力才深。

请把属于孩子的任务留给孩子自行分担。凡是应该让孩子自己考虑，去做。多犯一些错误才能慢慢做的不错。在孩子犯错时请不要去责备孩子的种种。要以疏通的方式去帮助孩子分解更能让孩子接受。也会达到不一样的效果。让孩子知道犯错不是羞耻的事情，是可以被理解的。要敢于面对去改正。其实孩子犯错或闯祸是不用大人说孩子也知道不好意思内疚和痛苦。家长这时不顾孩子的感受再去责备孩子，只会适得其反，让孩子更没有面子。孩子为了保护自己的面子可能会故意顶嘴或作出满不在乎的样子以示抗拒。这样会使孩子的“小毛病“变成一个痼疾。变得脾气暴躁，自卑，固执或是屡教不改，一错再错。所以请家长以保护孩子的自尊心，树立自信培养他们的能力为前提去“教育，批评”孩子。我们可以把我们的生活经验告诉孩子，但同时一定要耐心等待他们的成长。（请家长学会欣赏自己的孩子）

如果时间允许，孩子愿意，请家长和孩子一起学习，做游戏。从游戏中得到快乐的同时寻找知识。还有一些家长以工作忙为由，或是真的很忙而忽略了孩子。其实孩子是多么的希望和自己的爸爸妈妈一起玩儿，一起交流一起分享他的快与乐。说到这里我想到了一手歌月亮姐姐的（爱我你就抱抱我）。在孩子的幼儿园开家长会那天以这首歌为背景和孩子做了互动游戏。其中歌词这样写到：爱我你就抱抱我。爱我你就夸夸我。爱我你就亲亲我。让我觉得孩子很伟大，在孩子小小的世界里。其实孩子的要求并不高。

@雪花涛 @优酷巨蟹