2012-2013学年上学期渝水一中教研活动计划
周次 教研工作内容
第一周 召开教研组、备课组长会议，布置学期任务，传达有关精神（1、基础年级继续开展自主学习课堂教学改革。2、教研组教师指导学生完成最少一个研究性学习课题并向本教研组教师汇报成果。3、新来教师汇报课。4、教师每周继续撰写课改心得或课改故事不少于14篇，每篇一页。5、教研组积极探索并开发出校本教材并在基础年级实施，至少二个课时）
第二周 1、教研组向组员传达有关教研制度及开会内容。2、教研组、备课组围绕自主学习课堂教学改革主线集体大讨论并制定学期教研组计划和备课组计划。3、高三、初三老师做高考、中考试卷分析，及时掌握高考、中考动向，高考、中考阅卷老师及时传达有关信息。上交教研组和备课组计划。4、实施青兰工程，新老教师结对。
第三周 新来教师或30岁以下青年教师上汇报课，其余教师听课、评课，撰写教改故事。
第四周 新来教师或30岁以下青年教师上汇报课，其余教师听课、评课，撰写教改故事。教研组长督促备课组长做好月工作汇报（通报教学计划完成情况、检查教师自主教学实施情况）
第五周 国庆休假
第六周 教研组长自主学习示范课
第七周 省、市级骨干、学科带头人上自主学习示范课
第八周 校级领导、行政中层自主学习示范课
第九周 1、备课组讨论课改形成心得并积极探索出自已有特色的模式。2、备课组长做月工作汇报（通报自主教学改革实施情况、教学计划完成情况、校本教材编写和实施情况等，准备好11月份的校本课程计划。）
第十周 教研组自行安排健身活动，要求全组成员都参与，教研组做好时间、地点、人物、活动记录
第十一周 自主学习公开课开放周，备课组开始实施校本课程。
第十二周 自主学习公开课开放周，备课组开始实施校本课程。
第十三周 自主学习公开课开放周，备课组开始实施校本课程。
第十四周 备课组讨论总结开放周听课情况，并积极探索出自已有特色的模式
第十五周 备课组长月工作汇报（备课组教学计划完成情况、教学改革完成情况、校本教材实施情况等），备课组讨论课改形成心得并积极探索出自已有特色的模式
第十六周 学生课题小组向教研组教师汇报课题研究成果，指导老师、听课教师提出指导意见和建议
第十七周 教研组自行安排健身活动，要求全组成员都参与，教研组做好时间、地点、人物、活动记录
第十八周 元旦休假
第十九周 教研组长做学期工作汇报，教师写教研总结,上交有关材料，并评出优秀课改故事若干。
第二十周 期末考试
周次 教研工作内容
第一周 召开教研组、备课组长会议，布置学期任务，传达有关精神（1、基础年级继续开展自主学习课堂教学改革。2、教研组教师指导学生完成最少一个研究性学习课题并向本教研组教师汇报成果。3、新来教师汇报课。4、教师每周继续撰写课改心得或课改故事不少于14篇，每篇一页。5、教研组积极探索并开发出校本教材并在基础年级实施，至少二个课时）
第二周 1、教研组向组员传达有关教研制度及开会内容。2、教研组、备课组围绕自主学习课堂教学改革主线集体大讨论并制定学期教研组计划和备课组计划。3、高三、初三老师做高考、中考试卷分析，及时掌握高考、中考动向，高考、中考阅卷老师及时传达有关信息。上交教研组和备课组计划。4、实施青兰工程，新老教师结对。
第三周 新来教师或30岁以下青年教师上汇报课，其余教师听课、评课，撰写教改故事。
第四周 新来教师或30岁以下青年教师上汇报课，其余教师听课、评课，撰写教改故事。教研组长督促备课组长做好月工作汇报（通报教学计划完成情况、检查教师自主教学实施情况）
第五周 国庆休假
第六周 教研组长自主学习示范课
第七周 省、市级骨干、学科带头人上自主学习示范课
第八周 校级领导、行政中层自主学习示范课
第九周 1、备课组讨论课改形成心得并积极探索出自已有特色的模式。2、备课组长做月工作汇报（通报自主教学改革实施情况、教学计划完成情况、校本教材编写和实施情况等，准备好11月份的校本课程计划。）
第十周 教研组自行安排健身活动，要求全组成员都参与，教研组做好时间、地点、人物、活动记录
第十一周 自主学习公开课开放周，备课组开始实施校本课程。
第十二周 自主学习公开课开放周，备课组开始实施校本课程。
第十三周 自主学习公开课开放周，备课组开始实施校本课程。
第十四周 备课组讨论总结开放周听课情况，并积极探索出自已有特色的模式
第十五周 备课组长月工作汇报（备课组教学计划完成情况、教学改革完成情况、校本教材实施情况等），备课组讨论课改形成心得并积极探索出自已有特色的模式
第十六周 学生课题小组向教研组教师汇报课题研究成果，指导老师、听课教师提出指导意见和建议
第十七周 教研组自行安排健身活动，要求全组成员都参与，教研组做好时间、地点、人物、活动记录
第十八周 元旦休假
第十九周 教研组长做学期工作汇报，教师写教研总结,上交有关材料，并评出优秀课改故事若干。
第二十周 期末考试
