今天与家长、同学们交流一下对英语学习的认识。
第一个问题，学英语要老师还是要教练。
我觉得对于大多数人学英语都需要一个coach教练，胜过一个teacher老师，因为语言是练出来的，或者是用出来的，他不是语言学，不是理论。我们期望学生乐学，以学为乐，同时也不忽视严教。严格地监督对于许多意志薄弱，自制力差的学生，可以帮助克服惰性。只有严格完成教学任务才可能达到功到自然成的效果。不需要大师指导，也不要名师坐镇，只需要一个严格的教练。严师出高徒。教练全程陪练、控制难度进度与操作流程；设计训练标准，不达标不过关，给予过程记录与及时的反馈，肯定进步，指出不足。教练监督要做到，严格严格再严格！有组织的学习，可以提高效率，所以建议学生每天坚持参加原声英语听写训练班，或者利用假期，参加集训。
第二个问题，词汇语法语音怎样学。重复是记忆之母，理解是记忆之父。这个规律普遍适用。用语法可以解释部分语言现象，规范一些语言格式，但语言是活的，是发展变化的，惯用法与例外太多，到了后来，我都不敢轻易说这个不能这样用，因为人家可以找到原声例句。一些美国人不仅接受外国词汇，甚至于接受外来句型格式，比如long time no see。好久不见这种中式英语。但是基本语法规则必须牢固掌握。我觉的语法可以集中学习，尤其是高中同学，具备了一定的词汇与阅读能力，可以找本语法书系统学习。英语的自学有两个说法，一是teach yourself教自己，一是learn by yourself独立学习。我在实践中发现每看过一个语法章节，就可以自言自语的把所学内容重复一遍，自己假装老师。当然做语法专项练习题巩固也是重要的。我认为一个学生更需要注重记忆单词。孤立的记单词肯定行不通，于是单词系列记忆法普遍被接受，放在课文背景里的词汇表内在联系不够深，除非背会课文。而现在集中记单词主要是通过对单词的音、型、义、用进行相似相反联想，一下子记一串。比如先通过一个熟词book，发音联想：look，cook，took，词义联想：账本，名册，动词预定，登记。拼写联想bookworm书虫，bookrack书架，bank book 存折。Good book特制圣经。其次，利用单词记忆软件反复听写，我就用单词打靶游戏反复听写，这样就要自制词汇表了。然后在阅读中巩固，新概念是不错的教材。语音你可以在一首歌或一篇文章中指出所有的英语语音特点。大量听说，顺带就形成语感了。语感就是发音、词汇与句型的直觉记忆，不假思索，习惯成自然。
第三个问题关于优化学习心理。许多同学学不进去，安不下心来，坐立不安。缺乏内在的动力。首先要有决心，最大的决心产生最大的智慧。非学成不可。然后有信心，可以学会。还要有兴趣，我给大家说两个词，fun与happy，最近我看VOA一篇文章说fun就是一种操作中体验到乐趣，操作完了就没了，甚至是空虚，无聊，比如毒品与电子游戏。而happy则是操作结束后体验到的充实与成就感，也许操作过程是艰苦的。没有一个高手会认为他的练习过程是既充满乐趣又充满幸福，both fun and happy。所以练习的过程难免枯燥与艰苦，教练就是要通过严格监督，保证学习时间数量的积累，帮助你调节学习态度，既要设计学习内容与过程的趣味性、思想性，又要帮助你克服惰性与散漫。人的动力来自于兴趣、理想与压力三重驱动。我们提倡学英语是为了获取更多的知识信息，欣赏电影与文学，交流思想。而不是庸俗的应付考试。
