今天，2012年6月12日，有同事上街买菜，听街上商户说，明天将会到市政府就“撤并六中”一事去请愿，表达所谓的“民意不可违，天意要顺应”。首先提一点，这一行为至少不是我的愿意。
在此，我强烈请求教委、市委、市政府：请撤并六中！！！
理由：
（1）请为麻城的教育事业作百年考虑，请坚持你们政策的稳定性，既然政策己出，请不要朝令夕改，这将是对民众的一种戏弄，增加民众对政府的不信任度，降低政府的公信力。
（2）资源优化组合是任何社会制度下都存在的一种趋势，尤其是在市场经济体制条件下，更应该合理、科学利用资源。麻城教育事业要得到长足的发展，必须整合各种教育资源。教委、市委、市政府决定对一些薄弱学校进行撤并，符合资源的优化组合。是历史发展的必然趋势，是市场经济条件下资源优化组合的一种表现，在此，我们非常感谢教委、市委、市政府为麻城教育事业作出一个功在当代， 利在千秋的决策。
麻城开办的高中学校很多，教育资源越来越集中到一些强势学校，在众多的学校中，六中属于薄弱学校，资金困难，债务重重，每年都得靠借债维持。由于长期招收的初三学生质量、素质低下，影响期教学质量，在社会上的声誉也不是很好。撤并是迟早的事，六中逃脱不了这一命运。
（3）六中招生困难，近年招生数量持续下降，每年招生，尽管学校领导、老师到处游说、请客送礼，但是很多学生都耻于来六中读书，来六中读书的学生中，有很多的出于无奈，当然不乏自愿者。而大多数学生的知识素质很低，影响高考，以至影响整个教学质量，影响六中的形象。
（4）资金困难，债务重重。前面说过，这里再不作说明。
（5）教学质量困难。由于招收的学生都是经过黄高、一中、二中，师范等学校的筛选，最后的后进生都落选到六中，教学质量严重受到影响。如果把一中生拿到六中来教，把六中学生拿到一中去教，六中一样会出人才，一中却不一定会教六中的学生。就是这么个状况。你懂的。
（6）学生数量持续下降。
（7）教学硬件缺乏。最基本的学校路面都没钱硬化，下雨天大白天师学生是摸着石头走路。
（8）六中在社会的声誉一直不怎么样，很大学生耻于在六中读书。偶尔回家一次，有人问我：六中真的差到要撤了？
（9）任务改革都会触及一部分人的利益，而这一部分人肯定会反对改革，这成为改革的阻力。改革是痛苦的决定，希望改革者坚持，我们都在支持着，在观望着，也在期待着，希望麻城的教育事业越来越火红。
（10）撤并六中是给学生一种公平的教育待遇，为什么学校要分为三六九等？为什么要分为三六九等？既然分了，为什么九等生要在九等学校读书？这难道就是教育公平？这不是人为划分等吗？为什么六中的学生不能享受更好的教育？
六中撤并有利于学生受到更优越的教育，麻城任何一所高中的硬件设备比六中都强，我们为什么不让自己的孩子接受更好的教育呢？
（11）作为六中的老师而言，也强烈希望并支持撤并六中，为什么别人教高质量的学生，而我们却要去教经过层层筛选学生呢？（这里不是看不起学生）对六中老师而言是一种极大的不公平。这些还不够，还要承受教育这些后进生而带来的影响，那就是一种更大的不公平。作为六中的老师，己尽了最大的努力，而社会并没有给予认同，相反，很多人认为六中学生差是老师没教好。何其憋曲！！！就是教育部长来教我们的学生，也不会比我们强。
（12）个人利益、小集团的利益，集体利益，国家利益谁轻谁重？你懂的。
（13）总结起来，反对者的理由有二，一是六中是**先烈建的，二是撤六中损害的其利商业利益。这些相对于教育大计而己经不是什么体面的理由了。
部分关心麻城教育、关心六中前途的人
2012.6.12
