主要表现为两个方面:
一,分名额
乡下学校的名额用不了,县城学校达到评聘资格的却没有名额。
同样资格的在乡下可以评为高职,县城却连中职都评不上,还谈什么公平,还谈什么积极性。
二,加分制度
确定的加分制度存在严重问题,有向某些人倾斜的嫌疑。省级的荣誉都只加一个最高荣誉的分。可是有学校确定的优秀一项却每一年都加分。
看来老实干工作的人啊,不如多给领导送点,多来几个优秀。人家干一年可以定你十年啊。
真的不知道制定这样政策的人是不脑瘫啊。
一,分名额
乡下学校的名额用不了,县城学校达到评聘资格的却没有名额。
同样资格的在乡下可以评为高职,县城却连中职都评不上,还谈什么公平,还谈什么积极性。
二,加分制度
确定的加分制度存在严重问题,有向某些人倾斜的嫌疑。省级的荣誉都只加一个最高荣誉的分。可是有学校确定的优秀一项却每一年都加分。
看来老实干工作的人啊,不如多给领导送点,多来几个优秀。人家干一年可以定你十年啊。
真的不知道制定这样政策的人是不脑瘫啊。
