1、构建四个重点专业：数控加工专业，电气自动化设备安装与维修专业，焊接加工专业和计算机广告制作专业，建设各具特色的人才培养模式
2、构建工学结合一体化课程体系
结合学校和企业的实际情况，建立工作与学习相结合，理论与实践相结合的工学结合一体化课程体系。聘请企业专家、技术骨干进行指导课程建设，将企业生产实际中出现的新知识、新技术、新工艺、新方法编入校本教材，对现有教材内容做针对性、适用性的改造，建立和完善课程开发、教学督导、教学评价、教科研成果评审及激励机制，探索建立以能力为核心的学生评价模式，采用不同主体、多形式和内容评价学生的学习效果，探索学校、企业等多方共同参与的评价机制。
3、构建结构合理、综合能力强、高素质的“双师型”教师团队
按照人才培养方案及工学结合的课程体系要求，建立一支高水平、高素质、专兼职结合的双师型教师队伍。制定师资队伍建设规划、年度建设计划，建立《教师绩效考评管理办法》、《专业带头人和骨干教师的评聘办法》、《兼职教师管理办法》，安排、组织和激励专兼职教师参加有关进修、培训、学术研究与交流等活动，提高教师团队的综合素养、专业教学水平和德育工作能力；制定《教师企业实践制度》，通过深入企业实践、校内互训、参加技能大赛等活动，提高教师的实训指导能力。
4、构建校企合作、工学结合的运行机制
依托本区域资源优势，引进社会资源，建立与企业合作办学、资源共享、过程共管、互利共赢的长效合作机制；成立校企合作管理办公室和专业建设委员会，建立和完善校企合作管理制度，制定《实习工作控制程序》、《校企合作管理办法》、《学生实习管理办法》、《订单培养工作方案》等校企合作管理制度和激励机制。加强与校办企业钢万联、聚贤广告公司的合作，制订合作改进方案，以点带面探索深入有效的合作模式；巩固和拓展校外实习基地，创新合作内容：聘请企业技术人员参与实习教学、管理和指导工作，选派教师为企业开展各项培训或技术服务，校企共建校内实训基地，学校为企业进行订单定向培养和产品加工等，实现校企深度融合和双赢。
巩固太钢不锈钢钢管有限公司、钢万联机械制造有限公司、太原钢城企业公司等已有的校外实训基地；新增8个校外实训基地，在基地中设立工作学习站；每个重点建设专业实现 “订单定向培养” 的学生达10%。
5、构建设施先进、运行高效的校内实训基地
为满足工学结合课程体系教学实施的需要，对校内现有的实训基地条件进行改造和完善，进一步充实实训设备，改善实训条件，建设成集“实习教学、对外生产、技能鉴定、培训服务”四大功能为一体的实训基地，提高教学服务能力，增强社会服务功能。
改造及扩建1个数控实训中心、1个室内综合布线室、1个电子产品装接与调试室、1个电气控制柜安装与调试室和2个焊接一体化实训场所；新建1个数控装调与维修实训室、1个新技术推广中心、1个液压与气动实训室、1个焊接设备维修室、1个焊接检测室和3个机房等。
6、建设数字化校园
通过参与国家示范性职业学校数字化资源共建共享项目建设，构建教务管理、网络教学、行政管理、素材库资源管理等信息化平台，完善课程试题库、教学素材库、媒体素材库、网络课件库，实现全校互连互通、资源共享，提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。
二、学生教育特色项目
学校秉持 “以德办学、依法治校、学生为本、打造精品”的办学理念，实施“全员育人”，推行“军事化、学生自主管理”，并且不断总结经验，寻找不足，进一步实践探索和改进完善学生教育管理模式。加强现代教育思想和科学教育方法的学习研究，加快德育教师队伍建设步伐，培养一支教育理念先进、敬业奉献、德育工作能力强、业务水平高的德育教师队伍，健全校系两级学生教育管理机制，修订教育管理内容，完善各项制度建设，使其更加科学化、规范化，更加符合教育规律和青年学生成长规律，增强德育教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。
