学生减负后在家时间长，带给教师家长的新课题就是如何提高放学后学生的学习效率。
　　不少学生在外参加托管班补习班，花费多效果差，其中最主要的原因之一就是他们的学习是被动的，是被家长逼去的。既然小组建设是高效课堂重要一环，为什么我们不能充分发挥小组的互助互促作用呢？漫长的暑假很快就到了，如果不提前做准备也许这个假期会让学校家长很上火。
　　我的设想是：放学后以小组为单位轮流到组员家中学习。设想一下，小组成员在一起学习孩子还会懒在沙发上蹭电视吗？会在家上网打游戏吗？
　　当然在当今钢筋水泥建构下的社会中人情淡漠缺少沟通，这一设想实施起来有难度，但不是没有可能！我们需要解决好以下几个问题：
　　1、小组成员间的沟通。我们可以建立通讯录，以便家长学生随时了解情况。学生是一组的，他们的家长就是一组的，家长也应该有“组长”协调安排小组学习事宜，比如时间、地点等等。
　　2、居住区域问题。分组时我们没考虑组员居住区域，但实际中我们可以灵活处理，比如缺一两人也可，不是同一小组也可。
　　3、人员和掌控。既然是小组学习，人员不宜少于4人，一起学习时家长必须在家。
　　4、安全问题。有人提出这个问题，我个人认为好像没有哪个家长与孩子是寸步不离的，孩子能单独逛街补课就不放心去小组学习？当然必要安全保障也应考虑。
　　在家长会上我提出这个提议，一些家长很感兴趣，这一方法特别适合自觉性差学习效率低的学生，在目前形势下这个办法值得我们去研究去尝试。