No.2 植物人大雄
康夫摔倒撞了头,但是没钱动手术,为了康夫,叮当把所有的道具卖光,但很不幸手术失败了,康夫成了植物人.最后叮当拿出以防万一而留下的时空门,让变植物人的康夫开门到他想 去的地方,结果康夫想去的地方是...天国。
————————驳论：同样是很久以前就有的结局，毫无根据、漏洞百出。具体点的说，哆啦A梦有急救箱，可以治好百病，仅仅是“撞了头”怎么就治不好？未来的科学也应该能很简单的医好他，又何必要去变卖道具？并且，在原著中，曾明确否定过有天堂（参照《大雄的云之王国》），更何况时空门是指转移时间，如果想要转移地点，应该使用任意门，我不相信藤子老师（此漫画的作者）在短短几句话中能制造出这么多的矛盾，这个结局显然是由第三者执笔的——一个对《哆啦a梦》毫无了解的人。
放下这些矛盾，漏洞依旧存在。简单的举个例子，植物人没有思想，无法思考自己想去哪里，更不可能“让变植物人的康夫开门”了。再比如，日本的保险以及医疗制度非常完善，意外导致做手术原则上是免费的，而且大雄是小学生，在日本，15岁以前的孩童的医疗费全由国家提供，这个在日本可算是常识了。
只是短短两句话，漏洞数不胜数。这个简练的结局只是翻译版本，日文原版我也读过，那可更是漏洞百出。
所以，这个结局，也是假的。

上面不小心发反了

No.4 童年的终结(机器猫真实的黑暗生活)
我在青岛大学上了2年，期间专业课没怎么学好，反而自己报了一个日语学习班。 当时比较喜欢火影和海贼，所以就想着学点日语玩玩。
我们的老师是个日本人，叫藤本广义，1981年的，比我大5岁，中文特别棒。 他是个蛮风趣的人，而且在讲课的时候广征博引，一个小的语法点都能被他讲出来哲理。
藤本让我颠覆了对日本人的看法。 以前总觉得日本人心里都对中国有憎恨，都是右翼。 可是他却是个极左的人。 他跟我们讲，他有个比自己大15岁的哥哥，在日本Communist运动。热潮的时候加入过“赤军”（一个日本KB组织，以Communist主义为幌子，这 个不在这里讨论），当时是狂热的**份子。 那时很多日本的年轻人都把美国看成是堕落的根源，把中国看做世界上最美好的国度。有次下课的时候我们就在那里讨论漫画。 有很多同学都是因为喜欢日本的漫画而来他这里学日语的。聊着聊着我们聊起了小时候看过的记忆最深的动画片。 一休，圣斗士，魔神英雄坛，等等等等。
说到最后大家都谈到了同一个话题：哆啦A梦（台译版本，也就是我小时候最早接触的是叫:小叮当）。
不可否认，这是寄托我整个童年最美好回忆的动画片。 穿梭在奇怪轨道里的时光机，戴在头上四处飞行的竹蜻蜓，打开就可以到任何地方的任意门……大雄，宜 静，小叮当……记得听过一首歌，歌词里有“如果说最后宜静不是嫁给了大雄/一生相信的执 着一秒就崩落”还莫名的感动了下呢。当我们谈到这个话题的时候，藤本笑了一下，自豪地对我们说：你们知道关于《哆啦A梦》作者的事情吗？我说，作者是叫藤子不二雄我记得小时候喜欢看机器猫的大长篇，封皮上都写着这么一个名字。他依然笑着说，对的，但是说的还不够详细。接着他开始对我们说关于作者的事情：
《哆啦A梦》是由两个作者合作画的，他们是藤本弘和安孙子素雄。从1952年 开始，他们共同用了一个笔名叫“藤子·F·不二雄”。当然，在所有的漫画中最出名的还是《哆啦A梦》 。
突然，他神秘的对我们一笑。你们知道藤本弘和我是什么关系吗？我这才突然发现，藤本广义和藤本弘的姓氏是一样的。难道他是你爸爸？ 一个人弱弱地问道。藤本广义笑了起来。 藤本弘的年龄当我爷爷都行啦！他对我们讲到，他的爷爷跟藤本弘是同父异母的兄弟，在藤本弘没有去世前， 藤本广义的同学们经常缠着藤本广义要“哆啦A梦”作者的签名。不过他跟藤本弘细数下来也就见过几次而已。
在我们的交谈中，我发现中日两国的儿童原来都有一个共同的童年元素，那就 是哆啦A梦万能袋里的梦啊……藤本告诉我们，自从藤本弘去世后，机器猫的创作权就交给了他的两个徒弟。怪不得看新闻上说机器猫又要出新的剧场版了呢…… 我想。
一个永远没有结尾的哆啦A梦，还能一直影响我们的后代呢。 一个同学感叹到。这时藤本弘的表情有了点低落。 他对我们说，其实哆啦A梦是有结局的。我在网上也看过类似的帖子，是不是说主人公是个自闭患者？ 我问。不是的，网络上的传闻都是假的。 他说。曾经小学馆的漫画上曾经有过一个结尾，说哆啦A梦离开了大雄，不过那不是 真正意义上的，因为最后哆啦A梦还是回来了。那真正的结尾是什么呢？ 我们急切地追问道。
藤本叹了口气说： 其实我挺不愿意谈这个结局的，当时知道这个结局的时候很小，所以觉得有点灰暗，现在年龄大了想想也 没什么呢。 你们也知道藤子·F·不二雄除了画《哆啦A梦》还画过其他的漫画吧，其中有一个个叫《异色短篇集》， 是一些科幻，KB，和深刻反思人性的短篇漫画。藤本弘去世的时候总共画了5本《异色短篇集》。 而实际上他去世前正在着手第6本的创作，可是第6本只进行了几篇的文字分镜和草图，他便去世了。后来整理他的遗物的时候这些草稿流落到了他的徒弟手里，而其中里面就有一 篇关于《哆啦A梦》大结局的。由于藤本弘去世的时候遗言让他的两个徒弟来接手《哆啦A梦》的衣钵，所以他的徒弟也就没有把这个结局画出来。 后来我听说了这件事情，特地跑到他的徒弟那想看一下藤本弘画的结局。 他的徒弟不好推辞，就给我看了。


藤本广义低下了头，像是在回忆。我们没有讲话，静静等着他下面的话。他抬起头，看着我们说： 我看了那个故事，只是草图和简单的文字介绍，大体的意思是这样的。
一天早晨，大雄（台译版里叫康夫）醒了过来，发现自己坐在一个奇怪的椅子 上，眼前就是哆啦A梦。 哆啦A梦热情的向它打招呼，可是表情呆滞。 大雄试图从椅子上站起来可是却摔倒了。 哆啦A梦说，由于你长时间坐在椅子上且生命都是靠营养液继续，所以你的肌肉过于萎缩，不方便行走。 大雄不明白哆啦A梦说的是什么意思。于是哆啦A梦向他解释道，在22世纪，人类的科技大幅度的发展，但是新的能源和食物问题却没有得到解决，世界的人口猛增。于是，当时的人类go-vern-ment处于人类总体利益的考虑，决定对新诞生的婴儿统一进行大脑测试，被证实智力处于一定水平线之下的新生儿将会被连接上一种维持生命的装置，这种装置会给他们输送低成本的营养液维持生命，并且会让他们进入一种虚拟状态。 像是黑客帝国呢。 有人插嘴道。
藤本点了下头，继续讲。
在这种虚拟状态下，这个装置将会模拟出新奇，有趣的场景，让人感受到现实世界里体会不到的快乐。
于是，一切都明了了。那些哆啦A梦口袋里的道具——竹蜻蜓，随意门，缩小手枪，桃太郎饭团，时 光包袱巾……那些童年的好友——宜静，技安，小夫，出木杉……
那些一起经历过的不可意思的事情——海底鬼岩城，一千零一夜，梦幻三剑士 ，魔界大冒险……
这一切一切都是装置模拟出来的，为的只是对那些智力相对较低的儿童的一种 补偿，让他们能在虚幻里快乐，体会童年的美好。
而童年结束的时候，一切也都结束了。 营养装置只是一种人道考虑，当那些儿童满14岁的时候，残酷的现实就要开始了。 由于地球的资源过于紧张，所以那些在虚拟世界里的靠营养液维持生命的儿童要被强制“离开”，即被杀死。 “离开”之前，他们唯一的权利就是知道事实的真相。
那个长得像哆啦A梦的机器人对大雄说：你应该感到庆幸，因为你在虚幻里体会到了现实里的人一辈子都感受不到的快乐，在现实里的人要经历工作的劳累和残酷的社会的折磨，而你什么都不用做，只要体会那些新奇就好。所以你不要为你的“离去”感到害怕，相反，融入到忙碌的现实社会才是最可怕的事情。
大雄流着泪听着它讲完这些，恳求它再让自己进入一下虚幻里，跟虚幻里的朋友道别。 机器人同意了。
大雄重新进入了虚幻，他用自己存下的零用钱给好朋友们买了很多礼物——小夫的遥控飞机，技安的棒球帽，宜静的裙子……最后，他把剩下的钱买了哆啦A梦最爱吃的铜锣烧，跟家里人一起吃了最后一次团圆饭。
大雄懂事了呢。 妈妈笑着说。
是的，因为我长大了…… 大雄眼睛里含着泪水。
在当天晚上，大雄紧紧着抱住了哆啦A梦。 哆啦A梦，你说我们是不是会永远在一起呢？
这时，漫画分镜切到了现实世界，那个哆啦A梦摸样的机器人伸出圆圆的手触碰到了闭着眼睛的大雄。 大雄的身躯一阵抽搐，然后倒在了地上。最后一个画面，那个机器人用冰冷的声音说了一句：完成任务，目标已经“离去”……
藤本老师讲完了，大家都为了这个结局感到感伤。
他说，我当时看到这个漫画的时候只有十几岁，看完后就哭了，不过现在想想 ，倒也没什么，最鲜活的哆啦A梦的故事只能存活在童年的记忆里，而现在， 我们的童年早已终结……
完
————————驳论：
也许有些人看多类似的结局，但是内容稍微有点不同。（既"真实的黑暗生活"）这是在转载中有些人进行了删减，在这里，我们来反驳原始的版本。
这个结局最近开始流传，据我所知，这结局源于中国。其内容残酷，颇有真实性，在结局中也是有着很大的危害性。
那么，我们开始反驳吧。在文中，笔者说他采访了藤本广义。我立即在日本搜索网站搜索了这个名字，但是并未出现此人。从文中可以看出，“藤本广义”是青岛大学的教授。于是，接下来我找到了青岛大学的首页，并查找了“藤本广义”这个名字，但是结果依旧是零。一个身为大学教授的人怎么可能一点音讯都没有？实在是令人不解。


No.5 其它结局
看到这里的朋友可能还找不到你所看到的结局，这很正常，因为那并不是“结局”。
“结局”A：
因为未来人跑来现代观光，造成现代人的困扰，所以在未来，制定了法律禁止时光旅行，所以哆啦A梦不得不回去。
————————本结局刊登在《小学四年级》昭和46年（1971）3月号。刊登《哆啦a梦》的杂志的名字叫“小学馆”，这个“小学馆”并不是每个月只出版一本，而是出版从《小学一年级》到《小学六年级》的共六本，对应着所有的年级。所以，当四年级的小学生开学要成为五年级的时候，他们要看的书也会从《小学四年级》转变为《小学五年级》，于是这个结局就是为了对这些孩子们告别。但是等到他们看到《小学五年级》时，他们会发现“哆啦a梦回来了”。
“结局”B：
大雄的孙子觉得如果哆啦A梦一直在大雄身边，大雄将会变成凡事依赖别人的人，所以要哆啦A梦回未来。於是哆啦A梦就装病，但是看到大雄真诚担心的表情，哆啦 A梦就向大雄说他真正要回未来的原因，大雄说他也是这麼想，於是要多啦A梦放心回未来。从此大雄努力向上，哆啦A梦天天用时光电视看大雄努力的样子。
————————本结局刊登在《小学四年级》昭和47年（1972）3月号。同上（以上面的结局同样的理由画了这个结局）。
“结局”C：
哆啦A梦决定要回到未来，但又怕大雄被欺负、没人照顾，大雄看到哆啦A梦担心的样子，暗自决定要好好照顾自己，即使和别人打架，也要咬紧牙根打败对方，不要事事依赖哆啦A梦的法宝制胜，终於让哆啦A梦放心地回到未来。
————————本结局刊登在昭和49年的《小学三年级》3月号。题名《再见，哆啦a梦》。这个结局与上面两个结局稍有不同。当时因为日本电视台的哆啦a梦没有人气，以及藤本（即作者）有了自己新的连载，真的打算把哆啦a梦完结，但是后来因为他自己对哆啦a梦的热爱致使他无法抛弃哆啦a梦，所以在同一年的《小学四年级》四月号又画了《哆啦a梦回来了》，再次执笔哆啦a梦，直到现在。
这三个“结局”都是结局，但都不能算是真正意义上的结局。如果这三个结局其中一个结局成为真正的结局，我们都将无法再看到现在的哆啦a梦了。正是因为作者对《哆啦a梦》有着这么深的爱恋，才能铸出了如此经典的漫画吧。


No.6总结与谢词：
我写这个贴子并不是想说“不要结局”，结局并非不好，有一个好的最后也许会胜过一个永远没有结局的作品。制作结局，这也是一个作家最伤感的时刻、同时是一个最温馨的时刻。要说结局是整个作品中最重要的部分一点都不过分。然而，1996年9月23日，藤本老师不幸早逝使他没有能完成这个伟业，又或许，这就是一个最好的结局。但是，这些凄惨的结局，却糟蹋了他的遗愿，也糟蹋了《哆啦a梦》这部作品，更多的伤害了我们这些读者的感情。
对一些不知情的读者，这些结局或许就代表着绝对、一个无论你想或不想都必须要接受的“现实”——一个变态的“现实”。我见过多少读者因为这些”现实“感到悲痛欲绝，而痛哭流涕。所以，我才希望揭开这些“现实”的狐皮，告诉大家“现实”并非是那么残酷、变态的。
这些结局害人匪浅，结局的作者当然有罪，但是，更多的责任或许是在与众多传播这些结局的网友们，或是轻易相信这些结局的网友们。其实他们如果能稍微查一查、想一想就能识破骗局的。
看到或是查到这个贴的朋友们，我希望你们了解到真相，能感受到一点宽慰。如果如此，我也会深感欣慰。容许我重复一遍：若想转载本贴，使更多的人了解真相，请自便。无需申告笔者。
如果有有什么疑问，欢迎提出。我将最大限度回复。
在此，我还要感谢众多吧友、网友们的补充、支持，甚至反驳，真的谢谢你们。
最后，让我们用小学馆的哆啦a梦室室长的横田清的话来结束此贴吧：
「これまでも、そこそこのことであれば见过ごしていたが、ネットで野放図に拡大されていくことには强い危机感を覚える。もしドラえもんに最终回があるとすれば、それは亡くなられた藤子先生の胸の中だけであり、この『ドラえもん　最终话』によって、先生が作り上げた世界観が変质してしまうようなことがあってはならないと思っている」
翻译：
「以前，我们基本都会忽略掉（结局）这类的东西，但是因为因特网，这些“最终话”旁若无人的扩大着，使我们在感到强烈的危机感。假如《哆啦a梦》有结局，那也只会在已故的藤子老师心中，绝对不能让这些“哆啦a梦的最终话”肆无忌惮变质藤子老师做出的世界观。」


强烈要求置顶+申精！！

抄的..顶~

好吧，兰兰还认识我吗第2个进本吧的人=-=这个不应该存在这个贴吧里，仿照了别人