上海一名小朋友在学完《孔融让梨》课文之后答题，对“如果你是孔融，你会怎么做？”小朋友写下了“我不会让梨”五个字。结果，老师给打了个红叉：错。小朋友的家长对此不解，在他看来这道题没有固定答案，“凭什么说真话就错了呢？”乃在“一怒之下”把答卷晒上微博，请网友们评理。于是网友一片哗然，有抱不平的，有支持的，大家都在表达自己的看法。 抱不平者，多数斥责老师将”孔融让梨“作为标准答案，而忽略了学生真实的想法。孩子只是写出了真实的想法，让与不让是人家孩子的事情，老师拿着孔融的例子来强迫孩子写下“让”字，果真有些“皇帝不急太监急”的感觉。这种观点当然可以理解。每个人都有选择的权利，孔融当然让了梨，但确实不能因为这个，便否定孩子说出自己真实的想法。 然而，还是有支持者。他们认为，老师在按照”孔融让梨“这个标准判卷子的时候，或许也只是在想着，应该把孩子往谦让，礼让这条路上领。没有答”让“的就应该给予错误的评判。当然了，这也是老师的良苦用心，他们也是希望孩子能够从小就懂得学习榜样。 支持者或者反对者的态度都很明确。我也实在看不出支持者或者反对者有什么错。因为，梨摆在那了。让与不让，孩子说的算。那么，既然老师问了，孩子写让或者写不让，老师都不应该给孩子判错。如果老师给判了错，那么是不是在告诉孩子，下次这样的题，即便是说谎，也要写标准答案？ 所以，我认为，这件事情，包括这道题的评判有更好的解决方法。如果我是老师，我会通过这道题了解孩子们的一个心态，而不去拿答案作为评判的标准。什么意思呢？就是说，这道题，我是不会给判对或者错的。他只是作为我了解学生的一个参考。对于答会让的，作为老师，我是会相信的，不会认为他们在说谎。而对于答不让的，我当然更不会认为他们在说谎，只是，对于答不让的这些孩子，我会找个时间，和他们玩儿个游戏，聊聊天，用一些特殊的方式来告诉他们，其实，我们人应该谦让一些，那样才会有更多的朋友。因为现在的许多孩子在家都是独苗，都是公主王子，不懂得谦让已经成为一种风气。无论从哪方面来讲，教人学会谦让总归是件好事儿。但是，话说回来，如果用这种强硬的，非对即错的评判方式来教育学生，我个人认为，不如采取感情上的沟通效果更好。毕竟，教师的职责就是教书育人。教好书的同时，也应该育好人。 啰嗦至此，也该结束。我只是想说：对孩子的教育，应该多感化，多交流，多往好的方向引导，不能老拿标准来妄下结论，那样只会让孩子越来越叛逆，最后，可能和教育的初衷相反。我想，老师们应该多想想，家长可能也一样应该反思.(转)
