有一群这样的人，可能他们叛逆 可能他们孤僻，可能他们逃学 可能他们沉迷游戏
他们在人们常规认为的边缘轨道上游移 可能已经犯错 可能即将犯错
“腾·爱”和您一起，了解他们 关注他们 并尽己所能的关爱他们

和“腾·爱”类似的前辈性公益组织——香港青少年辅导协会
中华基督教会基慈小学 合办“ 区本课后学习支援计划 ”
爱。校园。系。社区
背景
香港青少年辅导协会创立於2006年，由一群来自职业训练局香港专业教育学院及青年学院的朋辈辅导员(Peer Counsellor, 下称PC)而组成的一所非牟利社会服务组织。本会所指的朋辈辅导员是源自职业训练局的朋辈辅导员课程。由当时的工业学院，香港专业教育学院至青年学院，朋辈辅导员课程是通过参与工作坊、成长营及实习训练具潜质的同学，掌握基本辅导理论和技巧，提升自我认识，从而达至「助人自助」的朋辈精神。藉此让同学从推行各类型辅导活动中，实践关怀与扶助，发挥IVE PC精神：「PC 精神 以诚待人 提升自己 帮助别人」。
宗旨
随著社会发展，青少年面对时代的挑战和社会的要求日益增加，并需要得多方面的培育和发展。本会将透过於社区举办不同活动，让青少年在个人成长、心智、群体生活、技能得到多元化的发展。
整体目标：
透过小组、活动，游囍等多元化形式的介入手法，为参加者提供一个於课后学习机会，汲取不同的知识和技能，从而提升个人的自信，增强其学习动机和能力，扩阔眼界，建立个人对社区的归属感。学会以正面及积极的思考方法去学习及生活，发掘及发展其个人的才能，以为改善个人及家庭的困境作一准备。
具体目标：
-提升参加者的学习动机及兴趣
-增强参加者个人人际社交及沟通技巧
-认识情绪，并学习合适的舒缓情绪方法
-协助他们建立个人自信自尊，培养团队合作精神
组织构架：

国内可以说没有或者很少像这样的公益性的青少年辅导组。
我们要做的：
1. 给青少年信心与安全感是第一步
2. 跟他们聊天，了解他们，进而理解他们，陪他们玩，做一些活动，通过这些活动和聊天找到他们的兴趣，爱好，特长，引导他们的方向，比如音乐……
3．通过聊天等活动走进他们，和他们做朋友
4.给他们机会，让他们觉得自己在这个社会上还有用


“玉米爱心基金”则是和“腾·爱”一样都是源于一个小小的初衷开始萌芽的
他们成立初衷和我们有着相似的地方
在其成长过程中我们可以借鉴很多
“玉米爱心基金”成长介绍
http://tieba.baidu.com/p/1427158534


新闻：如何帮助边缘青少年
来源: 大洋网(广州)
边缘青少年是偏离了主流公民文化，受到不良因素吸引而沉迷于另一种生活方式的人群。他们虽然没有明显的违法犯罪行为，但是已经出现偏差行为和反社会行为。　　由于边缘青少年对于正统说教有较大的抵触情绪，难以接受一般的公民教育，思想的转变难度较大。志愿者可改变传统做法，运用“交朋友”、“诉心声”、“共玩乐”、“齐体验”等方式，达到沟通交流的效果。
“交朋友”——就是志愿者与边缘青少年真诚相待，互相理解和信任。不断鼓励青少年发挥好的品质，减少不良习气，逐渐成为受社会欢迎的人。
“诉心声”——就是志愿者充当边缘青少年倾诉、宣泄的聆听者。由于受到不公平待遇或者个人需求与社会环境发生冲突，边缘青少年心里郁闷，如果缺乏宣泄渠道，就可能做出极端行为。志愿者在聆听的同时给予安慰、劝解，能够产生很好的协调效果。
“共玩乐”——就是吸引边缘青少年参与有益的娱乐活动，在玩耍中忘却烦恼、在玩耍中学习成长。因为边缘青少年对于传统机械的灌输学习方式非常反感，志愿者创新的教育方式和“玩中学、学中玩”的途径，受到青少年的欢迎。
“齐体验”——就是引导边缘青少年参与社会服务、开展娱乐活动的时候，主动体验生活的意义、人生的启迪，从而不断改变自己的想法，逐渐理解和学习现代文明。

新闻专题：瓮安“问题少年”的回归之路
http://view.news.qq.com/zt/2010/qing/index.htm

央视《为你服务》：带你了解网瘾少年



我们班有个和我比较熟的边缘啊～我尽力帮他

这些都可以做资源！