男孩子上一年级5，6,7岁，早好还是晚好

上学时间，不是规定的很严个吗，
不科学，把好孩子打压住，把不是很理想的孩子拖拉死

爱育幼童幼小衔接课程的特点：
全面性：针对幼儿园大班即将步入小学的孩子，全面提升他们的读、听、看、拼、组、说、写、思考、等能力。
趣味性：课程形式以游戏化，实操性为主，充分调动孩子学习的积极性和主动性。
科学性：以脑科学为核心，心理学为辅助，以创新独特有效的教学具为载体，让孩子们掌握科学、先进、轻松的学习方法。
系统性：图像书写，图像组词，图像造句，图像识字，思维导图阅读，图像拼音，图像数学，图像作文。学习习惯，阅读习惯，思考习惯培养等。
孩子们学习幼小衔接课程的必要性：
A.培养课堂学习的能力
B. 培养自主学习的能力
C.培养阅读理解能力
D. 培养积极思考能力
E. 培养写作能力
F.培养时间管理能力
G.培养合作交往能力
H.培养团队协作能力
I.培养学习的良好习惯
J.培养数学学习能力
K. 培养拼写能力

心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家长们经常找我诉苦，要我帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了。