2011-2012下半学年，鹤壁高中开始了一场轰轰烈烈的**：作业考试化！一周过去了，吾尝试进行一下小结。
不可否认，这是一个伟大的创举，无疑是一个大胆的尝试。
对于同学们养成一个良好的学习习惯，有着正向的引导作用。溢美之词，这里就不多说了。这里谈谈不足。
很显然，这周的情况并不是令人满意，甚至有些同学直言：无所谓，排名也没有意义了，也就不在乎了！结果令人遗憾。
但，这绝非空话。考试时试卷不到位，有的同学没有答题卡，甚至连试卷都不齐！监考不到位（……），监考老师不够，单科成绩单出来后，同学普遍反映误差太大，有的还没成绩（）当然，学生也有责任）！一些同学直呼“伤不起，既没效果，又耽误了时间，作业还成堆”。
为什么结果与预期的有偏差，我想在于准备仓促。体系还不完善，人力物力尚还欠缺，可能导致效果不佳。因此，学校毋须心急，欲善其事，先利其器。把这套系统优化了后，在实行也不迟。这样，大家也就有所收获，学校的努力也一定会有收获。相信“作业考试化”会成为鹤壁高中的提分秘籍的！
不可否认，这是一个伟大的创举，无疑是一个大胆的尝试。
对于同学们养成一个良好的学习习惯，有着正向的引导作用。溢美之词，这里就不多说了。这里谈谈不足。很显然，这周的情况并不是令人满意，甚至有些同学直言：无所谓，排名也没有意义了，也就不在乎了！结果令人遗憾。
但，这绝非空话。考试时试卷不到位，有的同学没有答题卡，甚至连试卷都不齐！监考不到位（……），监考老师不够，单科成绩单出来后，同学普遍反映误差太大，有的还没成绩（）当然，学生也有责任）！一些同学直呼“伤不起，既没效果，又耽误了时间，作业还成堆”。
为什么结果与预期的有偏差，我想在于准备仓促。体系还不完善，人力物力尚还欠缺，可能导致效果不佳。因此，学校毋须心急，欲善其事，先利其器。把这套系统优化了后，在实行也不迟。这样，大家也就有所收获，学校的努力也一定会有收获。相信“作业考试化”会成为鹤壁高中的提分秘籍的！
