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首先你要先学习韩语的字母基本的也就40个. 韩语是音读文字用一两个星期把语音都学好了以后就可以读出大部分的单词以及通读一些韩语文章，虽然有些你不懂是什么意思然后学习一些很基本的语法 就可以听懂韩语歌然后看看韩语电影--电影难度比韩剧要低。
要想把韩语学好，建议分 3个阶段来学，把学习的难点分散开来。
第一阶段：学发音。初学者要以培养兴趣为主，所以这个阶段要做的是学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并掌握基本的实用会话。通过一年的学习，初学者可以掌握标准韩语的发音，并且可以进入“半自学”的状态。
第二阶段：学语法。在掌握了发音的基础上，就可以开始学习基本的语法，对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。
第三阶段：实际应用。这一阶段可以说是学习韩语的高级阶段，培养自己实景对话的能力，使韩语的实际应用能力得到提高。
韩国语的学习和其他语言的学习一样，都需要通过课堂上老师的教育来习得标准的发音、规范的语法词汇，同时也需要实践性的学习。
所谓实践性的韩国语学习，我个人认为，可以把它宽泛地定义为——非课堂即正规教学方式下的韩国语学习。通过看韩国的电影连续剧、听韩国歌曲、和韩国朋友交流、用韩语写一些日记或文章来学习韩国语，都可以看作是实践性的韩国语学习。我觉得这类的学习对韩国语的提高有很大的帮助，和课堂上韩国语的学习同等重要。
记得是刚开始学习韩国语的时候的事情。课本上最前面的几课因为程度比较简单，所以基本都是以对话的形式写的。上课学的很认真，课文不长，很快就背了下来，然后放学之后去找韩国朋友交流，十分流利地按照背好的课文和对方说，没想到竟被泼了一身冷水。那个韩国朋友告诉我说，这些话在韩国并不常用，和朋友打起招呼来让人觉得很奇怪。当然，他没有恶意，我也不是想说书上学来的东西是没有用的，毕竟当时的程度太过于初级，书上也不可能罗列出很地道的表达方式。只是想说，有时候课堂上学的东西，会由于各种的限制而导致学生学到一些并不实用的东西。而在实践性的学习中，却恰恰可以很好地弥补课堂学习中的这一缺陷。
不仅如此，在实践中学习韩国语，还可以帮助我们更好地巩固学过的知识。平日里，在课堂上，我们肯定会学习到很多单词、语法、惯用句型等等。我们在学习这些知识的时候，常常是以死记硬背来完成让它们在自己脑子扎根的任务。但是这样的结果往往事倍功半。举个例子，韩国语中的数字分问汉字词和固有词，在不同单位前使用的时候是不同的。一般在学习这部分的时候，课堂上老师都会强调很多遍，并罗列出很多例子让大家背。可到了考试的时候或者是自己要写作的时候，还是会出现犹豫不决的情况，常常犯错误。
我以前也是这样，经常拿不准，很多单位前面到底是应该用汉字词还是固有词一直背不清楚，直到几次丢人过后才死死地记住了正确的方法。有一次给一个石材公司做翻译，韩方询问一个月内工厂可以生产多少集装箱的货物，中方的回答是15箱，我当时有些拿不准，最后用汉字词翻译了过去产量是15个集装箱.韩国人听了十分疑惑，反应了半天，然后用固有词问我是不是15个。当时觉得十分丢人，但也因为这种强烈的感觉，让我非常清楚地记住了这种情况下应该用汉字词还是固有词。这就是为什么实践性学习十分重要的一个原因。
苏州源动力教育培训中心提供
首先你要先学习韩语的字母基本的也就40个. 韩语是音读文字用一两个星期把语音都学好了以后就可以读出大部分的单词以及通读一些韩语文章，虽然有些你不懂是什么意思然后学习一些很基本的语法 就可以听懂韩语歌然后看看韩语电影--电影难度比韩剧要低。
要想把韩语学好，建议分 3个阶段来学，把学习的难点分散开来。
第一阶段：学发音。初学者要以培养兴趣为主，所以这个阶段要做的是学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并掌握基本的实用会话。通过一年的学习，初学者可以掌握标准韩语的发音，并且可以进入“半自学”的状态。
第二阶段：学语法。在掌握了发音的基础上，就可以开始学习基本的语法，对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。
第三阶段：实际应用。这一阶段可以说是学习韩语的高级阶段，培养自己实景对话的能力，使韩语的实际应用能力得到提高。
韩国语的学习和其他语言的学习一样，都需要通过课堂上老师的教育来习得标准的发音、规范的语法词汇，同时也需要实践性的学习。
所谓实践性的韩国语学习，我个人认为，可以把它宽泛地定义为——非课堂即正规教学方式下的韩国语学习。通过看韩国的电影连续剧、听韩国歌曲、和韩国朋友交流、用韩语写一些日记或文章来学习韩国语，都可以看作是实践性的韩国语学习。我觉得这类的学习对韩国语的提高有很大的帮助，和课堂上韩国语的学习同等重要。
记得是刚开始学习韩国语的时候的事情。课本上最前面的几课因为程度比较简单，所以基本都是以对话的形式写的。上课学的很认真，课文不长，很快就背了下来，然后放学之后去找韩国朋友交流，十分流利地按照背好的课文和对方说，没想到竟被泼了一身冷水。那个韩国朋友告诉我说，这些话在韩国并不常用，和朋友打起招呼来让人觉得很奇怪。当然，他没有恶意，我也不是想说书上学来的东西是没有用的，毕竟当时的程度太过于初级，书上也不可能罗列出很地道的表达方式。只是想说，有时候课堂上学的东西，会由于各种的限制而导致学生学到一些并不实用的东西。而在实践性的学习中，却恰恰可以很好地弥补课堂学习中的这一缺陷。
不仅如此，在实践中学习韩国语，还可以帮助我们更好地巩固学过的知识。平日里，在课堂上，我们肯定会学习到很多单词、语法、惯用句型等等。我们在学习这些知识的时候，常常是以死记硬背来完成让它们在自己脑子扎根的任务。但是这样的结果往往事倍功半。举个例子，韩国语中的数字分问汉字词和固有词，在不同单位前使用的时候是不同的。一般在学习这部分的时候，课堂上老师都会强调很多遍，并罗列出很多例子让大家背。可到了考试的时候或者是自己要写作的时候，还是会出现犹豫不决的情况，常常犯错误。
我以前也是这样，经常拿不准，很多单位前面到底是应该用汉字词还是固有词一直背不清楚，直到几次丢人过后才死死地记住了正确的方法。有一次给一个石材公司做翻译，韩方询问一个月内工厂可以生产多少集装箱的货物，中方的回答是15箱，我当时有些拿不准，最后用汉字词翻译了过去产量是15个集装箱.韩国人听了十分疑惑，反应了半天，然后用固有词问我是不是15个。当时觉得十分丢人，但也因为这种强烈的感觉，让我非常清楚地记住了这种情况下应该用汉字词还是固有词。这就是为什么实践性学习十分重要的一个原因。
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