现在的教育状况，使得各种尖子生各类人才均大多出自经济条件，环境条件好的家庭，教育的不均衡一步步扩大。以高考选拔出来的优秀学生，寒门学子人数逐年递减。针对这一现状，大家有什么要说的么，其实就是想听听看各位对这样的问题有没有想过解决的措施。

遏制贫富差距进一步扩大，扩大中产阶级规模；缩减高考地域歧视的程度

3楼不来答政治题可惜了……

其实我觉得经济发展差距加大是很重要的因素。信息时代，沿海地区的网络资源等明显优于西部，而且在现在这种教改下，我自己亲身体会，我这儿就在大纲教材和新课标交替的时代，说是新课标，其实我觉得考试模式更加依赖于练题出成绩而不是它“初衷”的自主探究。历史科更是一上来就是专题型的政治史、经济史，学生根本没有通史的基础，何谈这种高阶学法……想啥说啥了，欢迎砖…

各方都有问题，各种不平等，各种畸形理念，各种吹水，各种隔岸观火，各种理论派，各种无能为力，各种等！！！二零一二都来了，好吧，什么都会一次性解决的是吧…这时代真需要末日这东西。

在目前的社会现实下，高考显然是最适合寒门学子改变自己的命运的途径。因为就和“富家子弟”在经济，信息，人脉关系等方面的巨大差距而言，高考要求的那些知识完全可以通过自身的勤奋刻苦认真努力来获得，即使有诸多的先天不足，只要能上高中，那就和别人站在了同一条起跑线上，在高考这条跑道上，决定你速度的不是家庭状况，不是人脉关系，不是经济实力。获得信息量的多少有很大的影响，但大部分对高考有用的信息（比如教材，参考书）是人人都可以获取的，所以高考是一个相对公平但有些畸形的人才选拔制度。
而问题也在这里，赢得高考并不等于赢得了“一席之地”，现在的教育制度培养出来的好些所谓“人才”能否在这个社会中生存都要打问号（虽然我认为成绩和能力并不冲突），在高考中胜出的“寒门子弟”是否能够在适应高考制度的同时学到真正的东西，掌握真正的本领，开拓自己的眼界，化不足为优势，这才是决定他们的最重要的事，他们必须在“读书”的同时真正提高自己的素质，而不是成为做题机器。只有这样才能在高考走向社会后赢得“一席之地”，但如果他们在这个过程中真正学到了东西，那高考也不过一块跳板而已，没有高考，是金子也会发光的。所以高考并不是改变寒门学子命运的唯一途径，但绝对是现在最简单也最适合他们的途径。


至于说目前的高考改革对那些来自“经济条件，环境条件好的家庭”的学生更有利，我觉得这种影响其实微乎其微。当然各个地区可能有差异，但比如我们学校有个公共报亭，许多“寒门子弟”就特别爱看报纸，纵论天下时事不知道比那些富二代高到哪里去了。所有只要有心，经济上的贫穷阻挡不了知识上的富裕。


这年头有钱人的孩子不想读书就让孩子出国混几年，然后回来想干嘛干嘛，没钱的娃儿就只能天天之乎者也

你该来真正的西部体会体会。就会明白环境造人。这得详细了说，现在没时间，撂着，等我元旦放假吧。

我从初中的重点回到县城的三流高中，估计没人比我对环境差异体会更深的了。唉，过几天有空再细说，现在得弄三角函数……

出国读书可比在国内累多了……而且也没听说出国了回来就想干嘛干嘛的，倒是昂贵的学费会给不少家庭带来经济压力

你也是江苏的吧？那应该熟悉苏北的县中模式。寒门子弟的确是可以通过拼命学习高考来胜出的，但这付出的代价是巨大的，甚至可以到泯灭人性的程度

我秀逗了，sigh……

我小时候一直住在西部，长大了也回去过不少次。那地方最少比柳州西个十几个度吧。 环境对人有影响是不争的事实，但不要太夸大，否则山里的孩子不用努力了，只等着国家来救好了。 其他的等你说了我再说吧，还有提醒一下举例的话不要举个例哦亲。