晚饭后，我在社区活动中心散步。大楼里若有若无地传来生涩的钢琴声，我循着琴声走去。

走到钢琴教室门口，看到一六七岁的小男孩——头发象水獭毛一样乌黑亮丽，上穿白色羊毛衫，下穿藏青灯芯绒萝卜裤，脚穿黑皮鞋，背对着门在专心致志地练琴。我轻声向他走去，静静地站地他身后看他弹琴。

一会儿，他发现了我，停下琴声抬头看我——一双葡萄似的大眼睛，长长的睫毛象一层薄薄的云翕闪动着。
我抚摸着他的头说：“你是XXX（他妈妈名）的儿子吧？”
他满脸疑惑，问我：“你怎么认识XXX？”
我再问他：“你是XXX（他爸爸名）的儿子吧？”
他更加迷惘，问我：“你怎么既认识XXX又认识XXX？”
我告诉他：“我认识你爸爸妈妈。”
小男孩高兴地“噢”着点点头，又开始弹琴。
我问他：“你经常来还课吗？”
他说：“不是经常，是每天！”
我说：“那你挺辛苦的呵？”
他说：“我不想学，爸爸妈妈爷爷奶奶非要我学。”
我说：“他们都是为你好，长大了你就懂了。”
他说：“为什么是为我好？”
我说：“你现在正是打基础的时候。”
他说：“什么叫基础啊？”
我说：“你在学一样本领，学会怎样把你的喜怒哀乐表达出来，比如：用什么样的声音表示欢笑，用什么样的声音表示哭泣，用什么样的声音表示愤怒，用什么样的声音表示小鹿小马在草原上欢快地奔跑，用什么样的声音表示小鸟在歌唱……”
他若有所思地点点头说：“噢！”
我说：“你弹吧，阿姨陪着你。”
他说：“阿姨你干嘛要陪着我？”
我说：“因为我喜欢你！”
他示意我低下头，在我的脸颊上吻了一下。
我也在他额上吻了一下。
他安心地开始弹琴。肥嘟嘟的时而手灵活地敲击着键盘，时而翻阅歌谱，嘴里还念念有词。
练习曲弹完一遍，他又开始发问：“阿姨你会弹吗？”
我说：“阿姨不会弹，等你学会了教我。”
他又问：“你识五线谱吗？”
我说：“我只识简谱，不识五线谱。”
他从凳子上挪下来，走到黑板边，在黑板上画了一个五线谱符号，告诉我：“这就是duo.”
我说：“你真能干，都能当阿姨的老师了。”
他欢快地又挪到凳子上开始另一遍练习。
一遍练完后我说：“你慢慢练吧，阿姨要回去了。”
他从凳子上下来，拉着我的手，一直送到我教室门口。
我俯下身来，将他轻轻拥抱了一下，叫他“好好练琴吧，阿姨明天再来看你。”
他迅速回到钢琴边又开始练琴。
他生涩的琴声送我远去，在我心头久久回荡。


”