首先声明，本人不否认有好的老师和好的学校领导的存在
最近这里接了好几个案例
都是学生来做心理咨询的
一个是因为和同学老闹矛盾被父母送过来的
家长也意识到了孩子过分内向不太懂人情世故
却没意识到孩子之所以这样是因为自身的过分宠爱
一个是因为学习压力过大而老是失眠被父亲送过来的
沟通时家长老是说知道孩子累，学习压力大
老是自责没有为孩子创造更好的条件
却没意识到自己从来不让孩子做家务不让他做与学习无关的事情
使得孩子认为，证明自身价值的唯一方法就是分数
过分重视分数， 能不出问题么？
还有一个孩子是自己前来的
感觉自己没有存在的价值
自己一无是处
处于花季雨季梦季的孩子，正是一辈子里最美好的黄金年龄
怎么会有这种想法?
了解情况后被吓了一跳
老师在班里是按照成绩排座位的
成绩好的可以在老师那里获得一切特权
可以在同学们那里获得关怀和友谊
成绩差的就。。。。。
唉，还是成绩
本人不是愤青，小时候也经历过这种教育
本以为随着观念的进步，随着教育的“减负”
孩子们受到的教育会更人性化些
活的会更轻松些、更灿烂些
唉~~~~~
当然，我接触到的也有很负责任、高瞻远瞩的老师
他们不会只关注孩子的分数，重视的是孩子一辈子的发展
但学校之间都在比升学率、班级之间都在比成绩、领导们还会给自己下任务
夹在中间，他们也很无奈
希望以后会好一些吧
最近这里接了好几个案例
都是学生来做心理咨询的
一个是因为和同学老闹矛盾被父母送过来的
家长也意识到了孩子过分内向不太懂人情世故
却没意识到孩子之所以这样是因为自身的过分宠爱
一个是因为学习压力过大而老是失眠被父亲送过来的
沟通时家长老是说知道孩子累，学习压力大
老是自责没有为孩子创造更好的条件
却没意识到自己从来不让孩子做家务不让他做与学习无关的事情
使得孩子认为，证明自身价值的唯一方法就是分数
过分重视分数， 能不出问题么？
还有一个孩子是自己前来的
感觉自己没有存在的价值
自己一无是处
处于花季雨季梦季的孩子，正是一辈子里最美好的黄金年龄
怎么会有这种想法?
了解情况后被吓了一跳
老师在班里是按照成绩排座位的
成绩好的可以在老师那里获得一切特权
可以在同学们那里获得关怀和友谊
成绩差的就。。。。。
唉，还是成绩
本人不是愤青，小时候也经历过这种教育
本以为随着观念的进步，随着教育的“减负”
孩子们受到的教育会更人性化些
活的会更轻松些、更灿烂些
唉~~~~~
当然，我接触到的也有很负责任、高瞻远瞩的老师
他们不会只关注孩子的分数，重视的是孩子一辈子的发展
但学校之间都在比升学率、班级之间都在比成绩、领导们还会给自己下任务
夹在中间，他们也很无奈
希望以后会好一些吧
