二、选择题：
1、实施素质教育应以培养学生的 为重点( )．
(1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力
A．(1)(2) B．(2)(4) C． (1)(3) D．(3)(4)
2、我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原则是( )
A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则D．启发性原则
3、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国——教育家提倡并恪守的信条。( )
A．叶圣陶 B．徐特立 C．鲁迅 D．陶行知
4、“马斯洛需要层次”理论中“最高层次的需要”是( )
A．生理与安全需要B．社交与尊重需要C．求知与审美需要D． 自我实现需要
5、学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明 能力较强。( )
A．再现思维 B．求同思维 C．辐合思维 D．发散思维
6、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了 因素对人的发展的影响。( )
A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动
1、实施素质教育应以培养学生的 为重点( )．
(1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力
A．(1)(2) B．(2)(4) C． (1)(3) D．(3)(4)
2、我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原则是( )
A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则D．启发性原则
3、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国——教育家提倡并恪守的信条。( )
A．叶圣陶 B．徐特立 C．鲁迅 D．陶行知
4、“马斯洛需要层次”理论中“最高层次的需要”是( )
A．生理与安全需要B．社交与尊重需要C．求知与审美需要D． 自我实现需要
5、学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明 能力较强。( )
A．再现思维 B．求同思维 C．辐合思维 D．发散思维
6、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了 因素对人的发展的影响。( )
A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动
