（纸上谈兵-未完成，最后，将军应该会说谋士资历不够，只带于身边，以后再用。）
将军
【檐下会友，拾酒饮之，偶有剑指天南，恰是乐哉。忽得下言：有自称智者，步于槛前，窃不识贤德，不辨聪慧，遂报。蹙不喜此举，欲扬袖挥绝，友揖拜礼之，教曰谋胜于军，不可轻率以利私欲。善，使门厮领入，唤婢子斟茶以礼待之。谢友人，歉礼退却，整襟扫袍，入内室以察来者。】
谋士
【自古昔以来，能者居得一方。私以晓之一二，称得智也。然目高不待，落魄至此，家室有曰：不堪重用矣。负气离庭，周遭闻之，有一将军征战于外，现得数月调息，坐于府上矣。乐于一腔，遂赶步于门外，求一会见。】
【立身以待，见之作揖，自报名讳】
将军
【观其谨慎，不以大能者处之。夫此行者，一为心思规矩之人，二为宵小之辈。暼而扬手，自坐主位】见待谋士，不敢散首披发，裸袒箕踞。先生久候，以茶为谢。【以示婢子，托茶于桌】我生于军，常以征战，幕僚于后以谋寸土，敢问先生大能为何？又以何请焉？
谋士
【谢而坐于一侧，托以抿茶，后置之】得将军敬称，区区不才，无以百般变化，唯阵立名。夫战者，历数百年，宗主天下，无一不以阵法征战。大能者拘乱石朽木，成一阵图，非力兵卒之强，是以化草木为兵将，成云鸟作利目。
【对其抱拳以礼】私不敢自比，然以阵挥军，捍御突袭之属，敢请从之。
将军
【战者惜兵，幸得知晓明战阵者，可以匹夫之躯，力揽狂澜，卒敌于帷幕。起身至前，虚托臂肘】先生果真知战阵之法，受我一拜为师亦无妨。
谋士
【起身躬腰，朗声不敢】
将军
【展手以行】先生随我入内，以案图纸，商讨一二。
--------------------------------场景转换---------------------------
将军
【童以宣纸、徽墨、宣笔、歙砚待之。捉襟提笔，上下中分天下，于上框我军。中置帷幕旌旗，战线以骑兵居之，坎位置射者，艮、乾居兵卒，三位均得一小将随旗逐令，以善战矣。震、兑置厚甲胄之士，以填前区。离位置粮草，巽、坤护粮草，置伤患。遂置笔于旁】先生以何为迎？
谋士
【蘸墨以圈旋形】骑兵之利，不敢正面对峙，遂请以车轮阵。【前阵居三列骑兵，旋以随重甲之兵卒，次圈中居一列弓手，两侧置执矛盾卒。后区二阵置兵力，次圈后区置矛盾兵卒，夹一弓手以谋后招。内置大将，前驱重甲，后安粮草。】
将军
【徒见纸上阵列，弃笔不提】先生以此为对，润之可守。观此布阵手法，心知尔然，必以先攻为上品。【立手为掌，展之于腹】请。
谋士
【夫聪察中和之谓才，我朝不衰于蛮横之族，实有将军一福将矣。执笔于指，遂颔首以示】将军乃明察之人，不才无以为拒，承此闲步。
【轮以右走，
-------分割线：这里是遇到难题，然后其余门客无万全之策，于是想到了谋士-------
将军
【战视其所不力，匈奴所兵之虚矣，欲伐而避，欲合而扰，疲军卒于时。夫战者，势以为攻，势弃则置百万雄师于匹夫。然帷幕之士，无以为良策，忿然作色，揖礼于先生，请之】
谋士
【积大能而守几载，得兵于帐前，知其欲得此战，需大破其兵，遂起之为礼，以善良方】鄙人得将军厚礼，愿卒为马前兵。
将军
【愧而抱拳以礼】先生不计前嫌，愧谢此心。无以时日待我，敢取先生智谋。【召良士，为其展战图，旁告战事】
谋士
【竖耳所闻，我军居劣，恼其以强攻无力之地，兼失兵卒士气】今数分其力，战则避，退则扰，正为敌未战已算，我已战而疲算。【捉襟指战线之地】幸得其游拖于列地，可使兵以雁阵分诛。
将军
【以杯为旗，置于敌方后位】得此计策，惧不敢用矣。先生可见其地，探兵于其，无一往回，均卒于地，遂不知其兵力布阵。贸然以雁分居，虽得诛其分列，然恐其直驱，先扰粮草，后困我兵。
谋士
【速得少算，少算则败势；延得多算，然士气被扰，有大泄之姿。需思虑三分】
匈奴之民，骁勇悍战，今将军求胜于地，袭其寸土，敌以游兵分扰，可得其兵力不足。得其分扰不战，演其为百鸟阵，欲以此阵扰兵于时，不知所攻何地，以致惶然不进。【以指代笔，勾圈于战地】交战于平广之地，私以为可列莲花抄尾阵，内勾外括，后区置方针，一补其囊括之势，二护粮草于我方，兼防其游散，以地利击我背地。
将军
【唤下士置笔墨于前】先生大才，然依言所明，匈奴骑兵之利，非我军散列可挡。展于两翼，兵力之散，不知其攻以何为解？
谋士
【取纸谋画所阵，又添一雁阵于其抄尾前】将军可见，此雁阵为小莲瓣，供探敌取资，以作前区。【点墨于抄尾阵翼】晓其主力，可以旗阵变幻，两翼分作鱼鳞前阵，内区合为数阵，料得其以锥阵兵之，亦不得。突袭我军，需得前矛锋利，故其两侧必不得章法，鱼鳞可以侧悍之；其得列骑兵于前，则可以数阵迎之。
将军
此阵需得旗阵为辅，窃不敢肆意取人，恐乱大谋。【起身至其前，以揖举眉，拜之】得先生，又敢用先生一力矣，乞于教士下，以行此阵。
谋士
【惶然而起，退之以拜】夫才之得用，不敢孤负重恩也。将军取士，而我厚颜教之。需日子一掌之树，其间劳将军安抚众兵，以伺攻之。
将军
【进步托臂肘而起】善。
将军
【檐下会友，拾酒饮之，偶有剑指天南，恰是乐哉。忽得下言：有自称智者，步于槛前，窃不识贤德，不辨聪慧，遂报。蹙不喜此举，欲扬袖挥绝，友揖拜礼之，教曰谋胜于军，不可轻率以利私欲。善，使门厮领入，唤婢子斟茶以礼待之。谢友人，歉礼退却，整襟扫袍，入内室以察来者。】
谋士
【自古昔以来，能者居得一方。私以晓之一二，称得智也。然目高不待，落魄至此，家室有曰：不堪重用矣。负气离庭，周遭闻之，有一将军征战于外，现得数月调息，坐于府上矣。乐于一腔，遂赶步于门外，求一会见。】
【立身以待，见之作揖，自报名讳】
将军
【观其谨慎，不以大能者处之。夫此行者，一为心思规矩之人，二为宵小之辈。暼而扬手，自坐主位】见待谋士，不敢散首披发，裸袒箕踞。先生久候，以茶为谢。【以示婢子，托茶于桌】我生于军，常以征战，幕僚于后以谋寸土，敢问先生大能为何？又以何请焉？
谋士
【谢而坐于一侧，托以抿茶，后置之】得将军敬称，区区不才，无以百般变化，唯阵立名。夫战者，历数百年，宗主天下，无一不以阵法征战。大能者拘乱石朽木，成一阵图，非力兵卒之强，是以化草木为兵将，成云鸟作利目。
【对其抱拳以礼】私不敢自比，然以阵挥军，捍御突袭之属，敢请从之。
将军
【战者惜兵，幸得知晓明战阵者，可以匹夫之躯，力揽狂澜，卒敌于帷幕。起身至前，虚托臂肘】先生果真知战阵之法，受我一拜为师亦无妨。
谋士
【起身躬腰，朗声不敢】
将军
【展手以行】先生随我入内，以案图纸，商讨一二。
--------------------------------场景转换---------------------------
将军
【童以宣纸、徽墨、宣笔、歙砚待之。捉襟提笔，上下中分天下，于上框我军。中置帷幕旌旗，战线以骑兵居之，坎位置射者，艮、乾居兵卒，三位均得一小将随旗逐令，以善战矣。震、兑置厚甲胄之士，以填前区。离位置粮草，巽、坤护粮草，置伤患。遂置笔于旁】先生以何为迎？
谋士
【蘸墨以圈旋形】骑兵之利，不敢正面对峙，遂请以车轮阵。【前阵居三列骑兵，旋以随重甲之兵卒，次圈中居一列弓手，两侧置执矛盾卒。后区二阵置兵力，次圈后区置矛盾兵卒，夹一弓手以谋后招。内置大将，前驱重甲，后安粮草。】
将军
【徒见纸上阵列，弃笔不提】先生以此为对，润之可守。观此布阵手法，心知尔然，必以先攻为上品。【立手为掌，展之于腹】请。
谋士
【夫聪察中和之谓才，我朝不衰于蛮横之族，实有将军一福将矣。执笔于指，遂颔首以示】将军乃明察之人，不才无以为拒，承此闲步。
【轮以右走，
-------分割线：这里是遇到难题，然后其余门客无万全之策，于是想到了谋士-------
将军
【战视其所不力，匈奴所兵之虚矣，欲伐而避，欲合而扰，疲军卒于时。夫战者，势以为攻，势弃则置百万雄师于匹夫。然帷幕之士，无以为良策，忿然作色，揖礼于先生，请之】
谋士
【积大能而守几载，得兵于帐前，知其欲得此战，需大破其兵，遂起之为礼，以善良方】鄙人得将军厚礼，愿卒为马前兵。
将军
【愧而抱拳以礼】先生不计前嫌，愧谢此心。无以时日待我，敢取先生智谋。【召良士，为其展战图，旁告战事】
谋士
【竖耳所闻，我军居劣，恼其以强攻无力之地，兼失兵卒士气】今数分其力，战则避，退则扰，正为敌未战已算，我已战而疲算。【捉襟指战线之地】幸得其游拖于列地，可使兵以雁阵分诛。
将军
【以杯为旗，置于敌方后位】得此计策，惧不敢用矣。先生可见其地，探兵于其，无一往回，均卒于地，遂不知其兵力布阵。贸然以雁分居，虽得诛其分列，然恐其直驱，先扰粮草，后困我兵。
谋士
【速得少算，少算则败势；延得多算，然士气被扰，有大泄之姿。需思虑三分】
匈奴之民，骁勇悍战，今将军求胜于地，袭其寸土，敌以游兵分扰，可得其兵力不足。得其分扰不战，演其为百鸟阵，欲以此阵扰兵于时，不知所攻何地，以致惶然不进。【以指代笔，勾圈于战地】交战于平广之地，私以为可列莲花抄尾阵，内勾外括，后区置方针，一补其囊括之势，二护粮草于我方，兼防其游散，以地利击我背地。
将军
【唤下士置笔墨于前】先生大才，然依言所明，匈奴骑兵之利，非我军散列可挡。展于两翼，兵力之散，不知其攻以何为解？
谋士
【取纸谋画所阵，又添一雁阵于其抄尾前】将军可见，此雁阵为小莲瓣，供探敌取资，以作前区。【点墨于抄尾阵翼】晓其主力，可以旗阵变幻，两翼分作鱼鳞前阵，内区合为数阵，料得其以锥阵兵之，亦不得。突袭我军，需得前矛锋利，故其两侧必不得章法，鱼鳞可以侧悍之；其得列骑兵于前，则可以数阵迎之。
将军
此阵需得旗阵为辅，窃不敢肆意取人，恐乱大谋。【起身至其前，以揖举眉，拜之】得先生，又敢用先生一力矣，乞于教士下，以行此阵。
谋士
【惶然而起，退之以拜】夫才之得用，不敢孤负重恩也。将军取士，而我厚颜教之。需日子一掌之树，其间劳将军安抚众兵，以伺攻之。
将军
【进步托臂肘而起】善。
老头自己去拉。
