感言老师对成绩差的学生的评语

如果一个孩子用他的“用功假象”来博得家长的同情，那这个孩子本身就应该得到同情，用“用功假象”来证明自己的用功，孩子自身已经很痛苦，孩子得不到快乐，得不到认可，内心也一定不快乐，而快乐是一切学习兴趣的前提。 这位初三《三班》的班主任胥明豪竟然连这个都不懂！以讽刺， 挖苦，打击的形式对待考试成绩略低的家长和学生实在与教师的头衔明不相符！