杜郎口模式就是大骗局

呵呵，关键是理念，赚钱的背后是校长有没有想办好教育的心

致县教育局黄局长书
尊敬的黄局长：
您好！
我是王楼二中教师吕传英，关于我县教育发展，我有几点看法，敬请黄局长批评指正。
近年来，我县一主三园幸福教育工程开展得红红火火，有[url]http://专家指导[/url]，有同行学习，可谓名声远扬。但据我看来，我县的教学成绩还有很广阔的提高空间。有几个问题请局长三思：
1、关于我县要求教师一律使用“高效课堂”教学模式，县教育局、教研室的同志们看法是否一致，是否都同意强制使用。
2、您如何看待去年市教研室管仲杰主任在我县教育涵发展会议上的讲话。
3、您如何看待去年教研室郝德刚主任在我县教育涵发展会议上的讲话。
4、我县中考成绩的提高是否受益于高效课堂教学模式的实施。
5、每个学期老师们写的建议，局里认真看了没有。
6、局里有没有测过教师、学生和家长对高效课堂的满意度。
7、我县深入开展“一主三园幸福教育工程”已有一段时间，期间，县局有没有测过教师和学生的幸福指数。
8、县教研室在出题、组织监场、改卷等方面的工作完成得如何。
9、县局的各种检查对教学成绩提高到底有多少作用。
10、县教育局如何看待我县教育与市里好学校的差距，有没有思考过原因，有没有作过调查。
就我个人的看法，我简单表述如下：
1、我县的中小学生流失严重，特别是初中优秀学生损失较多，随父母工作外迁的和辍学的不算。
2、我县教学成绩仍有较大提高空间，应以提高中考成绩为中心工作。
3、高效课堂教学模式不但不能提高教学成绩，反而降低教学成绩。应取消高效课堂教学模式，不必要求统一的教学模式。
4、对教师的各种查检都可取消，现在的查检严重影响教师教学和学生学习。要看就看真课堂，要比就比真成绩。有全县排名和进退情况两部分。
5、加大对学生的传统文化教育力度，重在对[url]http://《弟子规》[/url]的落实。
6、提高学生的书写水平，以学生平时的作业为准。
7、保留现在的大课间行为艺术和名著阅读。
8、县教研室教研员要频繁往返于好学校和差学校之间，切实帮助差学校找原因、提成绩，把查检变为指导。如果全县的学校都真切欢迎县局来指导，则说明县局的工作有效果。
9、全县教师的工作重心转为向课堂要成绩，加大对学生的管理力度。教师对违纪学生的处理要有法律可依，教师对学生的管理行为要有法律保护。
10、强烈呼吁[url]http://教师专业化[/url]，现在我同时教初三一个班的语文、政治和历史，太不专业了。现在，那个大学也没有这样的综合专业。像我一样同时教多少科目的教师全县还有不少。
11、全县同科教师结对子帮辅，第一名帮中等以下第一名，第二名帮中等以下第二名，依次类推。

我们这儿也学了，原因很简单，不是杜郎口好，而是某些领导带着某些“红人”去山东学习带观光的，一个小乡村，来去坐飞机，这得多少经费呀，他们这一行，我们一年的学习经费都没了，闭着门咬着牙学了一年又一年，到头来还是他骗人，装得再像也不外乎是家长，老师都骂娘！！！

你真的学到位没有？自己不行怪人家。我怎么学习不到一半已经是第一了。最主要你没真正投入，没有相信自己的学生。没有还主动权给学生，控制不了课堂。认由学生催牛

只学到人家的表面上的东西，却没有看到人家的精髓所在，当然是画虎不成反类猫了。