出版说明
为观测“国务院关于大力发展职业教育的决定”等重要文件精神，卫生部、教育部于2006年3月调整并成立了第二届卫生职业教育教学指导委员会（简称第二届行指委）的工作范围和人员组成，以更好地指导卫生职业教育的发展。为了适应卫生事业发展改革对卫生职业人才的需求，第二届行指委领导和组织全国中等卫生学校对中等卫生职业教育6个专业7个门类的教学计划和教学大纲进行了调研、规划、组织编写、论证等工作，并报卫生部、教育部的领导下，在第二届行指委的直接指导下。立足于更好地在卫生职业教育中体现职业教育的发展和改革趋势，组织全国百余家中等卫生学校，以新教学计划和教学大纲为依据，编写了全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材。本套新一轮规划教材得到了各学校的大力支持和高度关注，它将成为新时代。新形式下大力发展卫生职业教育的重要基础和根本保障！
本轮教材的修订原则和特点为：①紧扣新教学计划和教学大纲进行编写，体现构建和谐社会对技能型。高素质劳动者的需求、教育部门的培养目标、卫生部门的用人要求的紧密结合。本轮教材的培养目标定位为：以服务为宗旨、以就业为向导、以岗位需求为标准，培养与我国社会主义建设要求相适应，与就业岗位要求相符合，为卫生事业发展服务的技能型的高素质劳动者。②体现“以就业为向导、以能力为本位，以发展技能为和谐”的指教理念，理论知识强调“必需、够用”、符合中等卫生职业教育生源的特点和就业的需求;强化技能培养，包括专业技能、就业技能、创业技能。③体现统一性于灵活性的结婚：护理专业、药剂专业教材采用模块化的课程结构，各学校可根据实际情况选择和组合教材模块，以培养特色化人才。强调“宽口径、重实用”的思路，优化课程结构，精选教学内容。“宽口径”是指覆盖面宽，力求使学生专业素质的内涵得到扩宽；“重实用”是教学内容要实际、实用，紧密联系工作岗位实际需要和执行资格考试、相关职业考试大纲的要求。各专业根据专业特点，在教材中设置下了不同特色的文框，对教学内容进行适当的扩宽或延伸，从而激发学生的学习兴趣、开拓学习视野。④体现优良传统于**思想融合：在上一轮教材的基础上，保持课程体现和内容连贯性，修改不适合的教学环节、课程、内容，体现改革思路清晰、方向明确、途径成熟的专业教学理念。⑤体现卫生部规划教材的权威性、科学性、先进性、适用性、规范性。⑥体现服务于学习与教学的原则：本轮教材在书末设置了实践指导、教学大纲的内容，多数专业核心教程编写了配套教材和（或）配套光盘。